自然界中的高等植物，较容易形成多倍体，形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦等。
已知适宜浓度的秋水仙素每次只能使细胞内染色体数目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。
实验材料：
A1：豌豆植株(二倍体2N＝14，花粉未发育成熟)
A2：豌豆植株(二倍体2N＝14，花粉已发育成熟)
A3：豌豆植株(二倍体2N＝14，幼苗、生长着大量完整的幼根)
实验试剂：
B1：蒸馏水 B2：适宜浓度的生长素溶液 B3：适宜浓度的秋水仙素溶液
实验结果检测：
C1：未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C2：发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C3：根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
实验结果预测：根据细胞核中染色体数目不同进行分类并统计，绘制坐标图(假定100%的花粉都发育成熟)
请将所选答案填入下表：
科目：高中生物 来源：2010届江苏南通通州区名校高三联考试卷生物试题 题型：综合题
下图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析图解，并回答下列问题：
（1）图中rbcs基因表达的产物是SSU，Cab基因表达的产物是LHCP。在基因表达的过程中，图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（2）图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）据图可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，翻译发生的细胞部位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）据图可知，合成的LHCP参与光合作用的＿＿反应。由SSU和LUS组装成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反应的过程，则Rubisco存在于＿＿＿＿＿＿中。
（5）为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（08雅礼中学月考）（22分）自然界中的高等植物，较容易形成多倍体，特别是一些环境条件剧烈变化的地方，如帕米尔高原的高山植物，有65%的种类是多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。我国科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦等。
（1）（12分）已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。
（一）材料
A1、豌豆植株（二倍体2N=14，花粉未发育成熟）
A2、豌豆植株（二倍体2N=14，花粉已发育成熟）
A3、豌豆植株（二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根）
（二）试剂
B1、蒸馏水 B2、适宜浓度的生长素溶液 B3、适宜浓度的秋水仙素溶液
（三）实验结果检测
C1、未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C2、发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C3、根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
（四）实验结果预测
根据细胞核中染色体数目不同进行分类并统计，绘制坐标图（假定100%的花粉都发育成熟）
请将所选答案填入下表
组号 | 实验组 | 对照组 |
所选材料 | A1 | A1 |
所选试剂 | B3 | B1 |
实验过程 | 用试剂处理材料后，在适宜条件下培养一定的时间 | |
所选实验结果检测 | C2 | C2 |
所选实验结果预测 | D2 | D1 |
最可能的实验结果及结论并说明理由 |
| |
（2）（10分）有人假设这些高山植物形成多倍体的原因是幼苗生长期遇低温[约4度]一段时间后，引起细胞内染色体数目加倍所致。请你利用下面提供的实验材料、用具，设计实验探究此假设是否成立。（只要求写出实验原理和实验步骤）
提供的实验材料、用具：花药离体培养产生的豌豆幼苗多株、有光照并可调节温度的温室2个、铁锹、植物生长的必需营养。
实验原理：
实验步骤：
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
自然界中的高等植物，在环境条件剧烈变化的地方，较容易形成多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜等。
已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。
（一）材料：
A1、豌豆植株(二倍体2N=14，花粉未发育成熟)
A2、豌豆植株(二倍体2N=14，花粉已发育成熟)
A3、豌豆植株(二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根)
（二）试剂：
B1、蒸馏水
B2、适宜浓度的生长素溶液
B3、适宜浓度的秋水仙素溶液
（三）实验结果检测：
C1、未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C2、发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C3、根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
（四）实验结果预测：
根据细胞核中染色体数目不同分类统计，绘制坐标图(假定100%的花粉都发育成熟)
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请将所选答案编号填入下表，否则不给分：
| 组号 | 实验组 | 对照组 | |
| 所选材料 | A1 | A1 | |
| 所选试剂 | |||
| 实验过程 | 试剂处理材料后，在适宜条件下培养一定的时间 | 试剂处理材料后，在适宜条件下培养一定的时间 | |
| 所选实验结果检测方法 | C2 | C2 | |
| 所选实验结果预测 | D2 | D1 | |
| 最可能的实验结果 及结论 | |||
（五）高山植物形成多倍体的原因是幼苗生长期遇4℃左右低温后，引起细胞内染色体数目加倍所致。现有以下的实验材料、用具：花药离体培养产生的豌豆幼苗多株、有光照并可调节温度的温室2个、铁锹、植物生长的必需营养。若要根据提供的实验材料、用具，设计实验探究此种说法是否成立所依据的实验原理是：
。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
自然界中的高等植物，较容易形成多倍体，特别是一些环境条件剧烈变化的地方，如帕米尔高原的高山植物，有65%的种类是多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。我国科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦等。
已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目倍增一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。
（1）材料：A1：豌豆植株(二倍体2N=14，花粉未发育成熟)
A2：豌豆植株(二倍体2N=14，花粉已发育成熟)
A3：豌豆植株(二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根)
（2）试剂：B1：蒸馏水 B2：适宜浓度的生长素溶液 B3：适宜浓度的秋水仙素溶液
（3）实验结果检测：
C1：未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C2：发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
C3：根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察
（4）实验结果预测：
根据细胞核中染色体数目不同进行分类并统计，绘制坐标图(假定100%的花粉都发育成熟)
请将从上述（1）、（2）、（3）、（4）中选出的答案填入下表对应序号后：
| 组 号 | 实验组 | 对照组 |
| 所选材料 | ① | ② |
| 所选试剂 | ③ | ④ |
| 实验过程 | 用试剂处理材料后，在适宜条件下培养一定的时间 | |
| 所选实验结果检测 | ⑤ | ⑥ |
| 所选实验结果预测 | ⑦ | ⑧ |
| 最可能的实验结果及结论 并说明理由 | 最可能的实验结果及结论⑨ 理由⑩ | |
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