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    水稻有多种品种，如籼稻、粳稻和糯稻，早稻、中稻和晚稻，米粒呈白色的普通稻和米粒呈绿色、黄色、红色等的色稻．下列叙述中正确的是（　　）
    ①水稻的性状差异是多种基因相互作用的结果
    ②水稻中存在着物种多样性
    ③用PCR技术可以检测早稻和晚稻的遗传多样性
    ④用辛普森指数可以表示稻田中各品种的丰富度．
    A、①④B、②③C、①③D、②④
    考点：基因、蛋白质与性状的关系,生物多样性保护的意义和措施
    专题：
    分析：生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性．其中物种多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性．遗传多样性可以通过PCR技术进行检测．辛普森指数是一种简便的测定群落中物种多样性的指数．
    解答： 解：①、水稻的性状差异是突变和基因重组导致的，是多种基因相互作用的结果，故①正确；
    ②、物种多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性，而水稻只是一个物种，不存在物种多样性，故②错误；
    ③、PCR技术是检测基因多样性（遗传多样性）的最简便的方法，故③正确；
    ④、辛普森指数是一种简便的测定群落中物种多样性的指数，故④错误．
    故选：C．
    点评：本题考查变异、种群及生物多样性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为嗅细胞的细胞膜亚显微结构模式图，下列叙述不正确的是（　　）
    A、①为多肽，其基本组成单位是氨基酸
    B、①②为糖蛋白，是识别气味分子的受体
    C、③为磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架
    D、气味分子与嗅细胞膜上受体的结合具有特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列植物生命活动调节的相关问题．
    某研究小组通过实验比较小麦胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量．他们将小麦胚芽鞘尖端切除并放入琼脂块上，有的置于光下，有的放在暗处．图1示实验
    装置及实验结束时收集到的生长素（IAA）量．

    （1）本实验的结论是
     
    ．
    （2）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽
     
    （需要、不需要）消耗ATP．
    （3）生长素浓度与茎的生长关系如图2所示．若将植物水平放置，其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的
    远地侧生长素浓度的范围应为
     
    ．
    （4）若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取向光弯曲处作
     
    （横切、纵切）
    制成装片，用显微镜观察并测量
     
    ，作出比较．
    为了探究6-BA（细胞分裂素）和IAA（生长素）对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如表．
    培养基编号 浓度/mg m/% n/个
    6-BA IAA
    1 0.5 0 76.7 3.1
    2 0.1 77.4 6.1
    3 0.2 66.7 5.3
    4 0.5 60.0 5.0
    （5）在该实验中，自变量是
     
    ，因变量是
     
    ，从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是
     
    号培养基．36．为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中不需要加入
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    层粘连蛋白是由一条重链（A链）和两条轻链（B1、B2链）构成的高分子糖蛋白，作为细胞结构成分，含有多个结合位点并对保持细胞间粘连有作用，层粘连蛋白结构示意图如下，若该蛋白由m个氨基酸构成，下列有关说法不正确的是（　　）
    A、该层粘连蛋白含有肽键数至少为m-3
    B、该蛋白在细胞识别中具有重要作用
    C、该蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物质的参与
    D、该物质的生成只需核糖体即可完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ一1、Ⅱ一2片段）．有关杂交实验结果如下表．下列对结果分析错误的是（　　）
    杂交组合一P：刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全刚毛
    杂交组合二P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1：1
    杂交组合三P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）=1：1
    A、通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状
    B、通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段
    C、Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
    D、减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物多样性的说法错误的是（　　）
    A、生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次
    B、引起物种灭绝的主要原因是不合理的利用生物资源
    C、标记重捕法可用于动物物种多样性的调查
    D、遗传多样性能有效地的增大种群基因库

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为过敏反应的原理图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应，表现为发作迅速，反应强烈
    B、图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同，也可不同
    C、过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫，其调节方式为神经-体液调节
    D、过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向，图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因突变的描述，不正确的是（　　）
    A、表现出亲代所没有的表现型叫基因突变
    B、基因突变有显性突变和隐性突变之分
    C、基因突变能人为地诱发产生
    D、在光镜下看不到基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对表现型正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，且儿子的性染色体也比别的男孩多一条，为XXY．下列关于病因的判断中正确的是（　　）
    A、父亲初级精母细胞减数第一次分裂时细胞中XY染色体没有分开
    B、父亲次级精母细胞减数第二次分裂室细胞中XY染色体没有分开
    C、母亲初级卵母细胞减数第一次分裂时细胞中XX染色体没有分开
    D、母亲次级卵母细胞减数第二次分裂时细胞中XX染色体没有分开

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