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19.如图表示同种动物的四个不同种群中不同年龄组成的个体所占的比例,若初始种群密度相同,则一段时间后,四个种群的种群密度减少程度最大的是(  )
A.AB.BC.CD.D

分析 由图示可知,A属于衰退型,种群密度可能越来越小;B为增长型,C为增长型,种群密度可能越来越大;D属于稳定型,种群密度可能变化不大.

解答 解:A、种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小,A正确;
B、种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大,B错误;
C、种群中幼年、中年个体数相对较多,老年个体数较少,出生率大于死亡率,种群密度可能会越来越大,C错误;
D、种群中各年龄期的个体数目比例适中,数目接近.这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定,D错误.
故选:A.

点评 本题考查种群的年龄结构,根据各年龄段个体数,推测出生率和死亡率,进而得出种群密度的变化趋势,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.买罐头食品时,发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是(  )
A.好氧型微生物细胞呼吸产生CO2和H2O
B.好氧型微生物细胞呼吸产生CO2和C3H6O3
C.酵母菌细胞无氧呼吸产生CO2和H2O
D.微生物细胞无氧呼吸产生CO2和C2H5OH

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生态系统的说法错误的是(  )
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用
C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的捎耗标准

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下对关于高倍显微镜使用的叙述中,正确的是(  )
A.可以直接用高倍镜来观察苔藓植物的叶片
B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜
C.换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦距
D.可利用大光圈或凹面反光镜来增加视野亮度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如表是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验.请根据该实验回答下列问题:
步骤试管编号
abcde
加入试剂3%H2O2 2mL3%H2O2 2mL3%H2O2 2mL3%H2O2 2mLH2O 2mL
常温常温常温常温常温
设置反应条件蒸馏水FeCl3溶液肝脏研磨液煮熟的肝脏研磨液肝脏研磨液
剂量2滴2滴2滴2滴2滴
观察气泡产生
(1)该实验中,衡量H2O2分解的快慢是以单位时间内气泡数量为指标,H2O2分解最快的试管是c.如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴,重复实验,H2O2分解最快的试管是b.
(2)实验中采用的肝脏必须是新鲜的,目的是保证酶的活性.
(3)试管a和d的实验现象几乎相同,是因为高温会破坏酶的空间结构,从而使其永久失去活性.
(4)假如b、c两试管的实验现象均不明显,原因最可能是H202溶液放置时间过长而分解.
(5)该同学设计e组的实验目的是排除肝脏研磨液中其他物质对实验结果的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.一个池塘有生产者(浮游植物)、初级消费者(植食性鱼类)、次级消费者(肉食性鱼类)和分解者(微生物).其中生产者固定的全部能量为a,流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为b、c、d,下列表述正确的是(  )
A.a=b+c+dB.a>b+c+dC.a<b+c+dD.无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.2016年世界卫生组织把寨卡病毒列为国际紧急卫生事故.寨卡热是由寨卡病毒引起的一种蚊媒传染病,包括发热、头痛、关节痛、肌肉痛等.如图是人体感染该病毒后的信息传输过程.回答下列问题:

(1)寨卡病毒入侵机体后,首先识别的细胞是吞噬细胞.体液免疫中,T细胞可能分泌了淋巴因子 促进B细胞的增殖、分化.若该病毒侵入到细胞内部,免疫系统将细胞内的病毒释放到内环境的途径是效应T细胞和靶细胞结合,导致靶细胞裂解死亡,释放抗原.
(2)感染寨卡病毒后,“致热源”直接作用于下丘脑体温调节中枢,导致体液中甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺素)激素的分泌量增加,细胞代谢加快,体温升高.同时,病人会感觉肌肉酸痛,原因是人体代谢加快,耗氧量增加,由于供氧不足,肌肉组织无氧呼吸,乳酸含量增高,病人会感觉肌肉酸痛.
(3)分析如图,人体内细胞间信息传递的途径之一是通过体液运输神经递质、激素、抗体(至少答2种)等信息分子作用于靶细胞来实现.
(4)病人感染病毒后恢复正常的过程中,通过人体的神经-体液-免疫调节网络,最终实现稳态.人体的自身免疫病是由于机体免疫功能过强(填“强”或“弱”所致.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.种群是生物进化的基因单位,下列有关种群的说法不正确的是(  )
A.种群内雌雄个体间自由交配,基因频率不变
B.种群内一定没有隔离
C.种群是繁殖的基本单位
D.严格意义上来讲,生活在某一区域内的全部豌豆不是一个种群

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列不属于生命系统的结构层次的是(  )
A.分子B.组织C.个体D.生态系统

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