| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 由图示可知,A属于衰退型,种群密度可能越来越小;B为增长型,C为增长型,种群密度可能越来越大;D属于稳定型,种群密度可能变化不大.
解答 解:A、种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小,A正确;
B、种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大,B错误;
C、种群中幼年、中年个体数相对较多,老年个体数较少,出生率大于死亡率,种群密度可能会越来越大,C错误;
D、种群中各年龄期的个体数目比例适中,数目接近.这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定,D错误.
故选:A.
点评 本题考查种群的年龄结构,根据各年龄段个体数,推测出生率和死亡率,进而得出种群密度的变化趋势,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 好氧型微生物细胞呼吸产生CO2和H2O | |
| B. | 好氧型微生物细胞呼吸产生CO2和C3H6O3 | |
| C. | 酵母菌细胞无氧呼吸产生CO2和H2O | |
| D. | 微生物细胞无氧呼吸产生CO2和C2H5OH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 | |
| B. | 若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用 | |
| C. | “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 | |
| D. | 人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的捎耗标准 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可以直接用高倍镜来观察苔藓植物的叶片 | |
| B. | 在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜 | |
| C. | 换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦距 | |
| D. | 可利用大光圈或凹面反光镜来增加视野亮度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 步骤 | 试管编号 | ||||
| a | b | c | d | e | |
| 加入试剂 | 3%H2O2 2mL | 3%H2O2 2mL | 3%H2O2 2mL | 3%H2O2 2mL | H2O 2mL |
| 常温 | 常温 | 常温 | 常温 | 常温 | |
| 设置反应条件 | 蒸馏水 | FeCl3溶液 | 肝脏研磨液 | 煮熟的肝脏研磨液 | 肝脏研磨液 |
| 剂量 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
| 观察气泡产生 | |||||
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a=b+c+d | B. | a>b+c+d | C. | a<b+c+d | D. | 无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种群内雌雄个体间自由交配,基因频率不变 | |
| B. | 种群内一定没有隔离 | |
| C. | 种群是繁殖的基本单位 | |
| D. | 严格意义上来讲,生活在某一区域内的全部豌豆不是一个种群 |
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