| A. | 种群与种群 | B. | 种群内部各个体 | C. | 生物与环境 | D. | 以上三项都对 |
分析 关于生态系统的信息传递,从以下几方面把握:
(1)信息传递:生态系统中的各种信息在生态系统的各成员之间和各成员内部的交换流动.
(2)信息传递的特点:双向的.
(3)基本过程:信源→发送器官→信道→接收器官→信宿.
(4)注意事项:信息传递存在于生态系统的各种成分之间,不仅仅存在于生物成分之间,也存在于生物与无机环境之间.
解答 解:生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的信息传递,而是指种群内部个体之间、种群与种群之间、生物与环境之间的传递.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查生态系统中信息传递的相关知识,只要考生识记生态系统中信息传递的范围即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞中遗传信息缺失可能是细胞编程性死亡的原因之一 | |
| B. | 如能激活癌细胞nuc-1基因,可导致癌细胞死亡 | |
| C. | 蝌蚪尾部的自溶现明是细胞编程性死亡的具体表现 | |
| D. | 生物发育过程中,细胞的产生和死亡的数量始终保持动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 组成蛋白质和核酸的元素都相同 | |
| B. | 不同生物体内元素种类大体相同 | |
| C. | 不同生物中各种化合物含量基本相同 | |
| D. | 不同生物中各种元素含量基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 癌细胞的基因与正常分化细胞的基因有差异 | |
| B. | 癌细胞中酶的活性必定降低 | |
| C. | 细胞分化机制失控是基因选择性表达的结果 | |
| D. | 癌细胞的产生和免疫系统的防卫功能过强密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜 | |
| B. | 基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型 | |
| C. | 基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因 | |
| D. | 花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 能量从生产者到初级消费者递减的原因是B的消耗 | |
| B. | 图中流入空白方框处的能量不可能再进入捕食食物链中 | |
| C. | 两个营养级的能量传递效率为$\frac{D}{C}$×100% | |
| D. | 流经该生态系统的总能量为A |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 观察有丝分裂时,应选择图中(a/b)比值大的为实验材料 | |
| B. | 经过c阶段后细胞中的DNA、染色体数都会加倍 | |
| C. | 图中b时期会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 | |
| D. | 图中c-d为一个细胞周期,一个完整的细胞周期时间为19.3h |
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