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    【题目】组成纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的核酸，三者的基本单位依次是

    A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B. 葡萄糖、氨基酸和核苷酸

    C. 氨基酸、氨基酸和核苷酸 D. 淀粉、蛋白质和DNA

    【答案】B

    【解析】组成纤维素的基本单位是葡萄糖，组成纤维素酶的基本单位是氨基酸，控制纤维素酶合成的核酸是DNA片段（基因），其基本单位是脱氧核苷酸，所以本题正确答案是B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度保持370C，pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如下图，请回答下列问题：

    （1）该酶作用的底物是______________。

    （2）在140分钟后，曲线变成水平，这是因为_____________________________。

    （3）若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物量变化的示意曲线。

    （4）若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将____________________________，原因是____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】主动运输是一种重要的跨膜运输方式，体现了生命活动的“主动性”。为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。请分析冋答：

    （1）请写出ATP水解的反应式_____________________。

    （2）本实验的名称是________________。

    （3）写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量__________________。

    （4）实验得到如图所示的结果。

    ①根据实验结果，科研人员在实验前后需测定_______________________。

    ②比较乙组和甲组结果，得出的结论是_________________。

    ③与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在同一区域中生长着两种杜鹃花，一种在6月初开花，另一种在6月末开花，自然状况下不能杂交。这种现象属于（ ）

    A.共同进化B.地理隔离

    C.遗传变异D.生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答：

    （1）科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞。

    （2）图中属于原核细胞的是 （填标号）。

    （3）在上述五种细胞中，它们都有的结构有 、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的 。

    （4）由于蓝藻细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，在它们的光合作用色素中都有 ，不同的是蓝藻还含有 。

    （5）生活在湖水中的蓝藻，当水质富营养化时会形成 现象。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）

    A.了解生物进化的主要依据是化石

    B.生物的定向变异有利于生物的进化

    C.生物进化的实质是种群基因频率的改变

    D.有性生殖的出现加快了生物进化的速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群生物。下列说法正确的是（ ）

    A. 丙处于两个营养级，是杂食性动物

    B. 甲、乙、丙分别代表生产者、消费者、分解者

    C. 图中的箭头只能表示物质的传递，不能表示能量的流动

    D. 乙→丙的能量传递效率为10%～20%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自20世纪中叶系统分析方法引入生态学后，在解决复杂的生态学问题上发挥了巨大的作用。下图为一般系统的结构模式图。请回答下列问题：

    (1)生态系统中每种生物的生存都离不开物质和能量，若图中组分1是获得系统外输入 能量的成分，绝大多数生态系统获得该能量的过程是通过 ____（生理过 程）来完成的，生态系统能量输出的主要形式是____。

    (2)从生态系统的功能来看，图中①、②、③双向箭头____（能／不能）表示不同组分之间的信息传递及相互影响；用于表示能量流动是不合理的，理由是____。

    (3)某草原生态系统正在发生严重鼠害，农业部门在防治鼠害问题上提出了两种方案，

    方案一：投放高效鼠药；方案二：引入鼠的天敌。你认为有利于提高草原生态系统稳定性的方案是____，简述理由： ____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学工作者为修复被破坏的生态系统，在某湿地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表。根据调查结果，分析回答：

    注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带。

    （1）生态系统的结构包括______________________________________。图中除图中成分外，该生态系统的成分还应有___________________________________。

    （2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用___________法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的_____________________。该演替类型为______________ 。

    （3）①a、b、c过程中碳的流动形式__________________，而碳在无机环境与生物群落中循环的形式是_________。碳进入该生态系统的主要途径是____________________ 。

    ②若鸟的食物由互花米草和植食性昆虫，由原来的2∶1调整为1∶1后，鸟的数量变为原来的 ______________，（传递效率按20％计算）。研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量____________________________。

    ③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有________________的作用。

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