图1是分泌细胞(甲)分泌的某种物质(①)与靶细胞(乙)结合的示意图,图2是突触示意图。据图回答问题:
(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞能发生特异性结合的原因是靶细胞膜上有_ 。
(2)在饭后,正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由_ 分泌的。若分泌细胞(甲)为下丘脑细胞,那么靶细胞则为_ 细胞。
(3)若分泌细胞(甲)为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?_ 。简要说出理由:_ 。
(4)图2中 A、B代表两个神经元的局部放大,当A受到刺激产生兴奋时,细胞膜内外电位表现为_ 。
(5)某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响,某种药物能够阻止神经递质的分解,若将此药物放在图2的C处,在Y处刺激,预计突触后的神经元将发生_ 。
科目:高中生物 来源: 题型:
图1是分泌细胞(甲)分泌的某种物质(①)与靶细胞(乙)结合的示意图,图2是突触示意图。据图回答问题:
(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞能发生特异性结合的原因是靶细胞膜上有_ 。
(2)在饭后,正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由_ 分泌的。若分泌细胞(甲)为下丘脑细胞,那么靶细胞则为_ 细胞。
(3)若分泌细胞(甲)为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?_ 。简要说出理由:_ 。
(4)图2中 A、B代表两个神经元的局部放大,当A受到刺激产生兴奋时,细胞膜内外电位表现为_ 。
(5)某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响,某种药物能够阻止神经递质的分解,若将此药物放在图2的C处,在Y处刺激,预计突触后的神经元将发生_ 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
图1是分泌细胞(甲)分泌的某种物质(①)与靶细胞(乙)结合的示意图,图2是突触示意图。据图回答问题:
(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞能发生特异性结合的原因是靶细胞膜上有_ 。
(2)在饭后,正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由_ 分泌的。若分泌细胞(甲)为下丘脑细胞,那么靶细胞则为_ 细胞。
(3)若分泌细胞(甲)为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?_ 。简要说出理由:_ 。
(4)图2中 A、B代表两个神经元的局部放大,当A受到刺激产生兴奋时,细胞膜内外电位表现为_ 。
(5)某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响,某种药物能够阻止神经递质的分解,若将此药物放在图2的C处,在Y处刺激,预计突触后的神经元将发生_ 。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年高考生物二轮复习高效滚动冲击系列训练:技巧3(解析版) 题型:选择题
如图1是“分泌细胞(甲)释放的某种物质(①)与靶细胞(乙)结合的示意图”,图2是“突触模式图”,A、B代表两个神经元的局部放大结构。下列相关叙述错误的是(??? )
A.甲细胞释放的物质①一定是激素
B.图1中的物质①在乙细胞表面或内部与相关受体结合
C.图2中化学递质的释放所需要的能量可由线粒体提供
D.图2中兴奋传递过程中的信号变化是:电信号→化学信号→电信号
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科目:高中生物 来源: 题型:
图1是分泌细胞(甲)分泌的某种物质(①)与靶细胞(乙)结合的示意图,图2是突触示意图。据图回答问题:
(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞能发生特异性结合的原因是靶细胞膜上有_ 。
(2)在饭后,正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由_ 分泌的。若分泌细胞(甲)为下丘脑细胞,那么靶细胞则为_ 细胞。
(3)若分泌细胞(甲)为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?_ 。简要说出理由:_ 。
(4)图2中 A、B代表两个神经元的局部放大,当A受到刺激产生兴奋时,细胞膜内外电位表现为_ 。
(5)某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响,某种药物能够阻止神经递质的分解,若将此药物放在图2的C处,在Y处刺激,预计突触后的神经元将发生_ 。
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