【题目】如图为桑基鱼塘生态系统局部的能量流动示意图,图中字母代表相应的能量,下列有关叙述中错误的是( )
A.图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率可以表示为D1/D
B.图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量
C.图中B表示桑树呼吸作用散失的能量
D.如果C1表示蚕传递给分解者的能量,则B1表示未被利用的能量
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】实验发现,初级卵母细胞中的SUMO-1蛋白分子可以影响极体以胞吐形式从初级卵母细胞排出。为进一步探究该蛋白质的作用时间,分别向初级卵母细胞的前期(0h)、中期(6h)、后期(9.5h)注射SUMO-1的抗体,实验结果见下图。以下叙述正确的是
A.SUMO-1蛋白对处于分裂后期的初级卵母细胞基本不起作用
B.SUMO-1的抗体能和SUMO-1蛋白分子特异性结合,进而使其水解
C.在减数第二次分裂的特定时期,SUMO-1蛋白分子仍能促进极体排出
D.极体排出前后,初级卵母细胞中染色体与DNA的数量比会发生改变
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】研究人员发现某野生稻品种甲7号染色体上具有抗病基因H,12号染色体上具有耐缺氮基因T,而华南籼稻优良品种乙染色体相应位置均为隐性基因。将甲、乙杂交,F1自交,用PCR方法检测F2群体中不同植株的基因型,发现不同基因型个体数如下表。
HH | Hh | hh | TT | Tt | tt |
12 | 71 | 60 | 54 | 97 | 49 |
(1)耐缺氮性状的遗传遵循________定律,判断的依据是_____________。
(2)F2群体中HH、Hh、hh基因型个体的数量比总是1:6:5,________(选填“符合”或“不符合”)典型的孟德尔遗传比例。研究人员推测“F1产生的雌配子育性正常,而带有H基因的花粉成活率很低。”请设计杂交实验检验上述推测,并写出支持上述推测的子代性状及数量比。
________
(3)进一步研究发现品种乙7号染色体上有两个紧密连锁在一起的基因P1和P2(如图),P1编码抑制花粉发育的毒性蛋白,P2编码能解除该毒性蛋白作用的保护性蛋白。品种甲7号染色体上无基因P1和P2。
①据此可知,F1带有H基因花粉成活率低的原因是P1在________分裂时期表达,而P2在_________细胞中表达。
②P1和P2被称为自私基因,其“自私性”的意义是使_________更多地传递给子代,“自私”地维持了物种自身的稳定性。
(4)科研人员利用杂交育种技术改良乙水稻,获得了HHTT型乙水稻新品种。最终选出的植株中,部分个体含P1P2基因,部分不含,应保存其中哪一类?请分析说明理由。_________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示生长素浓度对某植物芽生长的影响,下列叙述中不正确的是( )
A.该植物茎生长的最适生长素浓度大于P
B.当生长素浓度高于P时,芽生长受到抑制,表明生长素的作用具有两重性
C.不同浓度的生长素,处理相同的扦插枝条,促进生根效果可能相同
D.产生顶端优势的植物侧芽处生长素浓度大于M点浓度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图示是人体细胞与内环境进行物质交换的示意图。下列叙述正确的是( )
A.人体的内环境是由①④⑥组成的,它们之间均可相互渗透
B.②细胞所处的内环境是①,③细胞所处的内环境是④
C.⑥渗透压下降会刺激下丘脑,使抗利尿激素分泌量增加
D.某人不小心皮肤烫伤后出现水泡,其内的液体成分是⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】Ⅰ.同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同,图甲是一盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。请据图回答下列问题:(要求图乙曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲相应各点的生长素浓度)。
(1)图甲植物表现出顶端优势时,图乙__________点浓度表示②处生长素浓度。
(2)将该植物较长时间置于右侧光照下,图乙______________点浓度可表示③侧生长素浓度;__________点浓度表示④侧生长素浓度。此时,植物茎将___________生长。能体现生长素作用的两重性的是_______________(“顶端优势”或“向光性”)。
Ⅱ.某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种南瓜矮生突变体属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示。请据图分析并回答:
(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎__________的长度,并计算出伸长量;而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的__________作为该组的实验结果。
(2)据图推测该矮生南瓜应该是__________理由是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“﹣”表示抑制),下列说法不正确的是( )
A. a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素
B. 切除a,会导致胰岛素分泌减少
C. b与a两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用
D. c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,据图分析下列说法正确的是 ( )
A. 激素①表示促甲状腺激素,激素④表示抗利尿激素
B. 激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌
C. 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
D. 机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】正常人的血浆中含有多种成分,下列有关叙述错误的是
A.正常人的血浆中不含有纤维蛋白原和胆固醇
B.正常人的血浆中含有尿素、尿酸和多肽
C.血浆中的HCO3-、HPO42-在维持pH方面具有重要作用
D.安静状态下,正常人血浆中的乳酸主要由红细胞产生
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com