下列相关实验原理和方法的描述中正确的是( ) A.通过显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症B.利用标志重捕法进行鼠的种群年龄组成的调查C.以3H标记的尿嘧啶为原料研究分泌蛋白的合成与分泌D.通过检测正常叶片中某矿质元素的含量来确定此元素是否是植物的必需元素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列相关实验原理和方法的描述中正确的是（　　）

A、通过显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症

B、利用标志重捕法进行鼠的种群年龄组成的调查

C、以³H标记的尿嘧啶为原料研究分泌蛋白的合成与分泌

D、通过检测正常叶片中某矿质元素的含量来确定此元素是否是植物的必需元素

考点：基因突变的特征,无机盐的主要存在形式和作用,细胞器之间的协调配合,估算种群密度的方法

专题：

分析：阅读题干可知本题是考查课本部分实验原理和方法的描述的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．

解答： 解：A、由于镰刀型细胞贫血症患者的红细胞由圆饼形变成了镰刀型，所以通过显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症，A正确；
B、利用标志重捕法进行鼠的种群密度的调查，B错误；
C、尿嘧啶是RNA的组成成分，氨基酸是蛋白质的基本单位，所以要以³H标记的氨基酸为原料研究分泌蛋白的合成与分泌，C错误；
D、通过检测正常叶片在缺乏某矿质元素时能否正常生长来确定此元素是否是植物的必需元素，D错误．
故选：A．

点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．

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科目：高中生物 来源： 题型：

细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道是（　　）

A、核膜

B、核仁

C、内质网

D、核孔

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科目：高中生物 来源： 题型：

以下对于人体细胞中核酸的叙述，正确的是（　　）

A、每一个活细胞中DNA数量不尽相同

B、不同细胞中RNA各类不完全相同，而非完全不同

C、造血干细胞中组成核酸的核苷酸共有5种，五碳糖有2种

D、唾液腺细胞中DNA主要在细胞核中形成，RNA主要在细胞质中形成

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科目：高中生物 来源： 题型：

我国中科院上海生化所于1982年5月合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物---脑啡肽，下面是它的结构简式．

（1）该化合物有

个氨基和

个羧基．
（2）该化合物是由

个氨基酸失去

分子水形成的，这样的反应叫做

，反应后形成了

个肽键，该化合物叫

肽．
（3）该化合物有

种氨基酸构成，造成氨基酸种类不同的原因是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，有关叙述错误的是（　　）

A、由图可知该激素相应的受体在细胞内

B、若该激素为雌性激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散

C、该“激素一受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成

D、该激素与相应受体结合后形成“激素一受体”复合体，穿过两层膜后作用于核内DNA

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科目：高中生物 来源： 题型：

基因工程又叫做基因拼接技术．该技术能够通过对生物的基因进行改造和重新组合，产生出人类所需要的基因产物．自20世纪70年代基因工程发展起来以后，人们开始采用高新技术生产各种基因产品．下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1和图2示基因工程部分操作过程：

限制酶	BamHⅠ	HindⅢ	EcoRⅠ	SmaⅠ
识别序列及切割位点	G↓GATCC CCTAG↑G	A↓AGCTT TTCGA↑A	G↓AATTC CTTAA↑G	CCC↓GGG GGG↑CCC

（1）从表中四种酶的切割位点看，可以切出平末端的酶是

．
（2）将目的基因与质粒DNA缝合时，两条链上的磷酸、脱氧核糖在

酶的作用下连接起来，形成磷酸二酯键；两条链间的碱基对通过

连接起来．
（3）图2中的质粒分子可被表中

酶切割，切割后的质粒含有

个游离的磷酸基团．
（4）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越

．
（5）在相关酶的作用下，甲与乙能否拼接起来？并说明理由：

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

甲状腺激素对于动物个体的新陈代谢有着重要的作用，如果在动物的个体发育过程当中出现分泌异常的情况，则会导致一些疾病的发生．
Ⅰ．当人体服用过多的碘，甲状腺激素分泌量会

（填增加、减少或不变），如果有人缺少甲状腺激素，

（填能或不能）通过口服的方式得以补充．幼年时候缺少甲状腺激素，会使人得呆小症，说明甲状腺激素具有

的作用．
Ⅱ．小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠平均分为A、B两组，测定两组动物血液中

的含量．
（2）用手术器械将A组小白鼠的

（器官切除），B组做相同的外伤手术但不摘除此器官．
（3）向A、B两组小白鼠注射

．
（4）在相同且适宜的环境条件下培养．
（5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量．
（二）实验结果及结论（支持何种观点）：
（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则

；
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于基因突变和基因型的说法，不正确的是（　　）

A、基因突变可产生新的基因

B、基因突变可产生新的基因型

C、基因型的改变只能来自基因突变

D、基因突变可增加基因的种类