练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体，回答下列问题：
    （1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞．
    （2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是抗体，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是抗原抗体特异性结合．
    （3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发，引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分T细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能．
    （4）人的免疫系统有防卫、监控和清除癌细胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤．

    分析 艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病．HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等．

    解答 解：（1）提取HIV中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA，可以获取该目的蛋白的基因．
    （2）抗原注入机体后，刺激机体产生特异性的抗体，抗体是免疫球蛋白．该抗体可用于检测受试者血清中的HIV，与抗原发生特异性结合．
    （3）HIV侵入人体后主要感染和破坏了患者的部分T细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能．
    （4）人的免疫系统有防卫、监控和清除功能．
    故答案为：
    （1）RNA   逆转录酶  cDNA
    （2）抗体   抗原抗体特异性结合
    （3）T
    （4）防卫、监控和清除

    点评 本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．果绳的红眼﹙W﹚对白眼﹙w﹚是显性，控制眼色的基因在X染色体上．在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（　　）
    A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
    C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．以下说法错误的是（　　）
    ①合理密植既可以调高光能的利用率，又一定能提高绿色植物光合作用的效率；
    ②巧设食物链，既可以提高生态系统的抵抗力稳定性，又一定能提高能力传递效率；
    ③植物传粉季节遇到连阴雨天气，为防止减产，可用生长素对番茄进行补救，使用硼肥对油菜进行补救；
    ④同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代；
    ⑤单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组，二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的；
    ⑥突变和重组都是随机的、不定向的，只有自然选择可以使基因频率发生改变，促使生物进化．
    A．全部错误B．①②③④⑤C．①②③④D．①②③⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．生态系统中的一条蛇吞了一只鼠，正常情况下，蛇能够同化这只鼠体内能量的（　　）
    A．10%以下B．10%～20%C．20%～100%D．100%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程，下列叙述正确的是（　　）
    A．此图一定不是细菌遗传信息的表达过程
    B．如果E为23肽，则最多需要20种D
    C．如果相应基因中有一对碱基被替换，则E的序列一定会发生改变
    D．①、②过程的碱基配对形式完全相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为人体生长激素分泌的调节示意图．
    （1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系．若生长激素分泌增多，将促进（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌．
    （2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽．如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌．在这个调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号
    （3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用，这是因为激素通过体液运输到全身各处
    （4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用．人胃肠道的部分神经支配示意图如下．
    （1）兴奋沿神经a传到末梢，引起末梢内的突触小泡释放神经递质．该神经递质与突触后膜上的特异性受体结合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩．图中b处的突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜．
    （2）食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，导致血糖浓度降低，维持血糖稳定．
    （3）严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡．
    （4）过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下，浆细胞产生大量抗体．该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合，引起胃肠道过敏反应．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．细胞膜是细胞的重要结构，关于细胞膜的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞膜是一种选择透过性膜
    B．乙醇通过细胞膜需要消耗ATP
    C．氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜
    D．蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    19．如图表示利用人类胚胎干细胞（ES细胞）所做的一系列研究，请据图分析回答：
     
    （1）过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的滋养层上，并加入动物血清、抗生素等物质，维持细胞不分化的状态．在此过程中，滋养层提供干细胞增殖所需的营养物质，加入抗生素是为了防止杂菌污染，这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义．
    （2）过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素，这项研究利用了胚胎干细胞具有发育全能性的特点．在哺乳动物发育过程中，囊胚的后一个阶段是原肠胚．
    （3）过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是显微注射法．过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等人类组织和器官．实验时，必须用X射线照射去除胸腺的小鼠，获得免疫缺陷小鼠，其目的是去除胸腺，不能形成T细胞，不发生细胞免疫，使移植组织细胞不会被排斥．该过程研究的意义在于解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥等问题．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案