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    20．将A株玉米置于含有18O2的空气中，B株玉米置于含有C18O2的空气中，其它条件适宜，正常生长一段时间后，A、B两株内最先存在的放射性氧的化合物依次为（　　）
    A．二氧化碳和葡萄糖B．水和三碳化合物
    C．水和葡萄糖D．丙酮酸和三碳化合物

    分析 1、有氧呼吸过程：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸、还原氢，同时释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量；第三阶段是还原氢与氧气结合形成水，同时释放大量能量．
    2、光合作用的暗反应阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，二氧化碳固定是1分子二氧化碳与一分子五碳化合物结合形成2分子三碳化合物，三碳化合物还原是指三碳化合物被光反应产生的还原氢还原，形成有机物和五碳化合物，该过程需要消耗光反应产生的ATP，因此碳循环的途径是二氧化碳→三碳化合物→五碳化合物．

    解答 解：由有氧呼吸的过程可知，氧气参与有氧呼吸第三阶段，与还原氢结合形成水，因此将A株玉米置于含有18O2的空气中，最先出现的放射性氧化物是水；光合作用的暗反应阶段首先是二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物，然后三碳化合物被还原形成有机物，因此B株玉米置于含有C18O2的空气中，其它条件适宜，最先出现的放射性物质是三碳化合物．
    故选：B．

    点评 本题旨在考查学生对有氧呼吸、光合作用过程的物质变化的理解，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素及应用的叙述，正确的是（ ）

    A．光影响生长素的合成，植物的向光性只与生长素分布不均有关

    B．根的向地性充分体现了生长素的两重性，而茎的向光性没有体现生长素的这一特性

    C．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒大量生长素类似物可避免减产

    D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料．请分析回答：
    （1）酵母菌与乳酸菌相比，在细胞结构上的最主要区别是成形细胞核．
    （2）酵母菌有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜处与氧结合生成水，生成物水中的氢来自反应物中的葡萄糖和水．适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如图1），图2曲线中能正确表示实验结果的是②③．

    （3）某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究．图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）．
    实验步骤：
    a．将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中．
    b．将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图所示实验装置中．
    c．两组装置均放入20℃恒温水浴中．从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度．
    d．记录实验结果．
    实验分析：
    ①该实验的自变量是酵母菌是否煮沸，
    因变量是刻度玻璃管液面高度．
    ②实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是：甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2相等，气球体积不变；乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸．
    ③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．黄猄蚁是聚果榕上常见的蚂蚁种类，它能捕食在榕果表面产卵的寄生榕小蜂，减少其在榕果上的产卵量；但是对进入榕果的传粉榕小蜂捕食较少．有黄猄蚁栖息的聚果榕上榕果种子产量较大，以下分析正确的是（　　）
    A．黄猄蚁与聚果榕之间存在直接能量流动关系
    B．寄生榕小蜂与传粉榕小蜂之间存在寄生关系
    C．传粉榕小蜂与聚果榕之间存在捕食和竞争关系
    D．两种榕小蜂、黄猄蚁、聚果榕之间存在共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．草甘膦是一种非选择性、无残留灭生性除草剂．科学家从土壤农杆菌变种CP4中分离到抗草甘膦酶的基因，并转移到无抗草甘膦的大豆中，从而得到新的大豆品种．请回答：
    （1）在构建目的基因表达载体时，需用同种限制性核酸内切酶对含编码抗草甘膦酶基因的DNA和运载体进行酶切．
    （2）基因表达载体除了带有抗草甘膦酶的基因以外，还必须含有启动子、终止子和标记基因等．
    （3）请写出两种检测目的基因是否表达的方法：抗原-抗体杂交法和喷施草甘膦溶液．
    （4）在检测进口大豆是否为转基因产品时，可用核酸探针进行检测．核酸探针可以用PCR技术进行基因克隆，此克隆过程是利用DNA复制的原理，利用该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，需加入的酶是耐高温的DNA聚合（Taq）酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如表是用不同浓度的生长素溶液处理黄豆后，黄豆发芽情况的部分实验结果．下列说法正确的是（　　）
    组别平均每个黄豆长出的不定根数
    1（50μmol/L的生长素溶液）4.85
    2（100μmol/L的生长素溶液）5.02
    3（150μmol/L的生长素溶液）3.17
    4（幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液）5.92
    A．1、2、3组能说明生长素的作用具有两重性
    B．1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中存在生长素
    C．若用脱落酸处理黄豆，则黄豆有可能长不出不定根
    D．若用乙烯处理黄豆，则黄豆最可能不会长出不定根

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于生物学实验的叙述不正确的是（　　）
    A．草原中跳蝻种群密度的调查适合用样方法
    B．用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠
    C．研究酵母菌种群数量的变化实验中，培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
    D．观察洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离和红细胞释放血红蛋白所依据的原理相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．入侵物种会对当地群落结构和生物多样性产生灾难性影响．某课外探究小组的同学在一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示：（单位：株/m2）
    植物
    年份    		A植物B植物C植物D植物E植物
    2003年10.03.00.33.0’3.2
    2004年9.22.10.62.02.8
    2005年8.01.11.10.41.7
    2006年6.80.31.501.3
    2007年5.50.12.3O0.5
    请分析回答下列问题：
    （1）在所调查的A～E五种植物中，你认为入侵物种是C，请在如图给出的坐标中绘出该物种的种群密度变化曲线．

    （2）通过调查分析知道，入侵种群在原产地时，AA个体为24%，aa个体为4%；侵入该地区后，Aa个体为48%，aa个体为16%．则与原产地相比，该物种在入侵后A基因的基因频率不变 （填增大、减小、不变）．
    （3）在所调查的A～E五种植物中，最可能构成的种间关系是竞争．
    （4）该课外探究小组的同学在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的大豆．每一区域内的植株分布是均匀的，待成熟后，统计数据如表．
    区域号1号2号3号4号5号
    区域植株数20406080100
    荚果数，植株数8.36.83.92.72.1
    每个荚果中种子数6.05.96.25.96.0
    ①请用生态学原理，简要解释各组大豆荚果数与植株数的比值变化的原因种植密度大，种内斗争激烈，平均每株大豆占有的资源（如水分、光、矿质养料等）少，导致随植株数增加，每棵植株的荚果数下降
    ②通过对表中数据分析，你能得出的结论是大豆的种植密度上升对每个荚果中种子数目基本没有影响，但每棵植株所结的种子总数减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏．科学家将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞，培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄．如图为操作流程图，据图回答问题．

    （1）实验中的目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因．培育抗软化番茄，应先将该基因进行扩增．过程是：目的基因受热解链，引物与相应单链结合，在热稳定DNA聚合酶（Taq酶）的作用下沿相反方向延伸．该过程在PCR扩增仪中完成．
    （2）构建基因表达载体时必需的工具酶有限制酶和DNA连接酶．
    （3）图中步骤①→②使用的生物技术是植物组织培养．这种技术可保留番茄植株抗软化、保鲜时间长的优良性状，其原因是该过程属于无性繁殖，后代不发生性状分离．
    （4）根据图中，转基因番茄细胞中的信息传递过程，分析转基因番茄抗软化的原因：由于mRNA1和mRNA2结合，阻碍了多聚半乳糖醛酸酶的翻译过程，最终使得番茄获得抗软化的性状．
    （5）若为避免该外源基因通过花粉传播进入其他植物，应将目的基因导入细胞质（填“细胞核”或“细胞质”）．

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