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    【题目】生物与非生物最根本的区别是生物体具有

    A. 遗传和变异 B. 进化 C. 新陈代谢 D. 生殖、生长和发育

    【答案】C

    【解析】

    生物的基本特征包括六个方面：（1）生物体具有共同的物质基础和结构基础；（2）生物体都有新陈代谢作用；（3）生物体具有应激性；（4）生物体有生长、发育和生殖现象；（5）生物体有遗传和变异性；（6）生物体能适应环境，也能影响环境。

    根据以上分析已知，生物区别于非生物的基本特征有六点，其中新陈代谢是人和生物维持生命活动的基本条件，是生命的最基本特征，在新陈代谢的基础上，人和生物才能表现出生长、发育、生殖、遗传和变异等种种其他基本特征，非生物无生命现象，不能进行新陈代谢，故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员利用植物组织培养技术，通过图一所示的流程进行育种实验，培育出具有耐盐性的植株．
    回答下列问题：
    （1）图一所示的实验流程中，再分化发生在（填“①”、“②”、“③”或“④”）过程；用γ射线照射愈伤组织的目的是 ． 实验过程应注意无菌操作，对所用的培养基要进行处理，对外植体进行处理．
    （2）将经γ射线照射和不经照射处理的愈伤组织，分别转移到含不同浓度NaCl的分化培养基中培养，愈伤组织再分化出幼苗的比例如图二所示，据图分析： ①本实验的两个自变量分别是 ． 用剂量为l0Gy的γ射线照射愈伤组织后，获得耐盐性幼苗的比例（填“升高”、“不变”或“降低”）．
    ②通过本实验（填“能”或“不能”）确定在分化培养基中NaCl浓度大于1.0%时，不经γ射线照射愈伤组织不能分化出幼苗．判断的理由是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体细胞中两种重要有机物A和E的元素组成及相互关系图，请据图回答：

    （1）请在图中方框①、②中写出两种重要有机物A和E的元素组成 ．
    （2）E的基本组成单位是b ， 其结构通式是E具有多样性，其原因：从B分析是由于 ， 从A分析是由于 ． A的基本组成单位是cc是由是由、、三分子物质构成．c和c之间通过连接．
    （3）⑥过程为 ， b→B进行的场所是 ． 若b的平均分子质量为r，通过⑥过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成分子质量为e的E，则E分子中肽键的数目是 ．
    （4）如果f是人和动物细胞的能源物质，则f的名称是 ， F是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物必需元素是大多数植物正常生长发育所必不可少的营养元素。为了确定某种元素是否是植物的必需元素，通常采用的方法是

    A. 检测正常植株中该元素的平均含量

    B. 对正常植株先缺素培养后完全培养

    C. 将正常植株培养在该元素的溶液中

    D. 对正常植株先完全培养后缺素培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位是氨基酸。下面是脑啡肽的结构简式。请回答下列问题

    （1）组成氨基酸的四种主要元素是________，氨基酸的结构通式为____________。

    （2）脑啡肽是由__________个氨基酸经过__________的方式形成的化合物，氨基酸分子间连接的化学键叫____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是

    A．孟德尔定律支持融合遗传的观点

    B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中

    C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种

    D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关孟德尔“假说—演绎法”的叙述，正确的是

    A. 在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制

    B. 设计自交实验是对假设的检验

    C. 体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容

    D. 提出问题是建立在测交实验基础上的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态农业建设是今后农业发展的方向，如图为某生态农业系统中甲和乙两种野生小动物近五年种群数量变化的监测数据曲线，请回答以下问题．
    （1）动物甲种群内个体在形态、大小方面的差异体现了多样性．
    （2）若动物甲和动物乙所在的营养级同化量的去向用模式“ ”表示，则其中D指的是 ．
    （3）从生态系统的功能角度分析，动物甲和乙的作用主要是 ．
    （4）据图可知，若动物甲是害虫，则动物乙就是益虫，原因是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验．定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见图．关于此图的分析，不正确的是（　　）

    A.三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大
    B.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
    C.三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜
    D.三组的营养初始供给可能不同，C级营养初始供给最少

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