下图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图，请据图回答：
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（1）丁→乙→甲→丙 （2）增长型（3）被乙同化的能量 用于生长发育和繁殖的能量 呼吸作用散失 解析: 略
练习册系列答案
相关习题
科目：高中生物
来源：2011届河北省衡水中学高三下学期第一次调研考试（理综）生物部分
题型：综合题
下图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图，请据图回答：
 （1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系，写出它们构成的食物链______________________________。 （2）甲种群在c点处的年龄组成类型是___________ （3）图2中的A、B、C表示的含义分别为：A___ ____；B_____ _____； C____ ______。
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科目：高中生物
来源：2013-2014学年江西高三下期八校联考生物卷（解析版）
题型：综合题
下图1表示某生态系统中各成分之间的联系，图2表示某人工马尾松林中主要生物之间的关系以及各种群对能量的使用情况（净同化量=同化量一呼吸消耗量），据图回答问题： 
（1）图1中能构成群落的成分是__________（用字母表示），若某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，则D的数量将__________。 （2）通常，人工生态系统的?????????? 稳定性较低，图2反映出生态系统普遍存在的??????????? 调节的概念模型。若因某原因，植食昆虫数量急剧下降，迫使食虫鸟飞向其他松林觅食，此过程体现了信息传递能??????????????????????????????????? 的作用。 （3）表格中，净同化量指的是用于???????????????????????????? 的能量；“？”处数值为??????????? ，未被利用的能量最终去路的形式是________。
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科目：高中生物
来源：2010-2011学年河北省高三下学期第一次调研考试（理综）生物部分
题型：综合题
下图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图，请据图回答：
  
（1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系，写出它们构成的食物链______________________________。
（2）甲种群在c点处的年龄组成类型是___________
（3）图2中的A、B、C表示的含义分别为：A___
____；B_____ _____；
C____ ______。
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科目：高中生物
来源：2010-2011学年四川省高三第七次月考生物卷
题型：选择题
下图1表示某生态系统的食物网,甲—庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是：
A、图1中甲和己同属一个营养级,调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法
B、在丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化可能如图2中的曲线X
C、若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中乙的数量变化,则c点对应的是图3中的t1时刻,此时乙的出生率等于死亡率
D、若图4示戊的物种数与样方面积的关系,则调查戊的物种数选取的最合适样方面积是S2
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