| A. | 甲试管中最终产物为 CO2 和 H2O | B. | 乙试管中不发生反应 | ||
| C. | 丙试管中有大量的 ATP 产生 | D. | 丙试管中无 CO2 产生 |
分析 有氧呼吸的第一阶段:在细胞质基质中,C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H].第二阶段:在线粒体中,2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP.第三阶段:在线粒体中,24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.无氧呼吸:在细胞质中,C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H]、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2+能量.
解答 解:A、甲试管中是细胞质基质,葡萄糖溶液可以进行不彻底的氧化分解生成酒精和二氧化碳,A错误;
B、乙试管中只有线粒体,葡萄糖溶液不能发生反应,B正确;
C、丙试管中是细胞质基质和线粒体,葡萄糖溶液可以进行彻底地氧化分解生成二氧化碳和水.但是置于隔绝空气的条件下,葡萄糖溶液只能进行不彻底的氧化分解生成酒精和二氧化碳,并释放少量的ATP,C错误;
D、丙试管中是细胞质基质和线粒体,置于隔绝空气的条件下,葡萄糖溶液只能进行不彻底的氧化分解生成酒精和二氧化碳,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了呼吸作用的发生的场所和物质变化.分析题意可知甲试管中是细胞质基质,乙试管中只有线粒体,丙试管中是细胞质基质和线粒体.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 英国科学家虎克利用显微镜观察到了细胞,他是细胞的发现者和命名者 | |
| B. | 德国科学家施莱登和施旺最终建立了细胞学说 | |
| C. | 细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的 | |
| D. | 细胞学说揭示了细胞的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞分化导致细胞种类多样化 | |
| B. | 造血干细胞产生B细胞和T细胞的过程中含有细胞分化 | |
| C. | 细胞分化导致不同的细胞中蛋白质种类均不同 | |
| D. | 一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可增加遗传物质重组的机会 | B. | 可保持亲、子代遗传性状的一致 | ||
| C. | 产生的子代都杂合子 | D. | 可在短时间内迅速增加子代数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 抗利尿激素的分泌增加 | B. | 产热量大于散热量,体温升高 | ||
| C. | 肝糖原的分解速率加快 | D. | 皮肤汗腺分泌增强,汗液增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蓝藻细胞没有成形的细胞核,也没有叶绿体但能进行光合作用 | |
| B. | 变形虫是低等生物,其细胞生命活动较人体的任意细胞简单 | |
| C. | 细胞学说指出,所有的新细胞都是通过细胞分裂产生的 | |
| D. | 细胞是最基本的生命系统,所有的生物都是由细胞构成的 |
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