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    如图是某种病毒先后两次感染人体后，人体产生抗体、病毒增殖与发病程度之间的关系．
    分析回答：
    （1）该病毒与人的关系是
     
    ，免疫学认为侵入人体内的病毒属于
     
    ．
    （2）表示病毒增殖的曲线是
     
    ；表示抗体产生的曲线是
     
    ．
    （3）第二次感染时，抗体的产生量明显比初次感染
     
    ．
    （4）在病毒感染中，往往先通过
     
    免疫的作用来阻止病毒通过血液循环扩散，再通过
     
    免疫的作用来予以彻底消灭．
    （5）如果在初次感染之前一个月给人体注射过相应疫苗，会使其在感染后无明显症状出现，原因是人体内
     
    ．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：据图分析：a表示病毒增殖的曲线，b表示疾病程度曲线，c表示抗体产生的曲线．入侵组织细胞的抗原主要是通过细胞免疫过程来清除的．二次免疫的过程比初次感染是反应快，产生的抗体多．
    解答： 解：（1）病毒必须寄生于红细胞才能生存，免疫学认为侵入人体内的病毒属于抗原．
    （2）据图分析，a表示病毒增殖的曲线，b表示疾病程度曲线，c表示抗体产生的曲线．
    （3）二次免疫的过程比初次感染是反应快，产生的抗体多．
    （4）在病毒感染中，往往先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环扩散，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭．
    （5）人体注射过相应疫苗，可以产生获得免疫（已产生抗体）使其在感染后无明显症状出现．
    故答案为：
    （1）寄生    抗原
    （2）a    c
    （3）多而快
    （4）体液     细胞
    （5）已获得免疫（已产生抗体）
    点评：本题主要考查二次免疫的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关如图的叙述中，正确的是（　　）
    A、图中有6条捕食链
    B、狐与鸡的种间关系是捕食和竞争
    C、细菌占有第二、三、四、五营养级
    D、右图不能代表一个草原生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物在有氧呼吸和无氧呼吸过程中，产生同样数量ATP所消耗葡萄糖的摩尔数是（　　）
    A、前者是后者的9倍
    B、后者是前者的9倍
    C、前者是后者的19倍
    D、后者是前者的19倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，哪一组排序能够正确反映生物个体发育过程中的主要变化（　　）
    ①器官的形成   ②细胞的分裂   ③组织的分化．
    A、①②③B、③②①
    C、②③①D、②①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表中的活性物质与其作用的细胞及结果相符的是（　　）
    组别活性物质相应细胞结果
    A胰高血糖素肝细胞促进糖元的合成
    B白细胞介素-2致敏B 淋巴细胞分裂分化为效应B 细胞和记忆B 细胞
    C神经递质神经细胞、肌细胞和腺细胞引起细胞的兴奋
    D甲状腺激素所有的体细胞促进糖元的水解
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质．请分析回答：
    （1）据图分析，机体再次接触相同抗原时，则e细胞会
     
    ．
    （2）在⑥过程中，b细胞发挥的作用是
     
    ．
    （3）若X是感染人体的病毒，X必须
     
    才能增殖，此时需经过
     
    ，Y才能将其彻底消灭．
    （4）某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少哪些免疫功能？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图．

    请回答问题：
    （1）甲图中的
     
    （填写序号）表示感受器．
    （2）乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间，膜内外电荷的分布情况．a、b、c中处于兴奋状态的部位是
     
    （填写字母）．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于存在电位差而发生电荷移动，形成
     
    ．
    （3）甲图②中连接两个神经元的结构称为
     
    ，两个神经元间传递信息的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对图1和图2分析正确的是（　　）
    A、图1中X、Y、Z可分别表示遗传信息传递过程中的DNA、mRNA、蛋白质
    B、图1中X、Y、Z可分别代表碳循环过程中的大气CO2库、自养生物、异养生物
    C、图2中基因D、d的特异性是由磷酸和脱氧核糖的交替排列决定的
    D、图2所示细胞中有4个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，（5）值）表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（　　）
    A、①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
    B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③
    C、从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
    D、若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是①③⑤

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