科目:高中生物 来源: 题型:
| A、⑥②⑧④⑤③ |
| B、⑥②⑦④③⑤ |
| C、②①⑧④⑤③ |
| D、①②⑦④③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 组合 | 亲本表现型 | 子代表现型和植株数目 | |||
| 红色阔叶 | 红色窄叶 | 白色阔叶 | 白色窄叶 | ||
| 一 | 白色阔叶×红色窄叶 | 415 | 0 | 397 | 0 |
| 二 | 红色窄叶×红色窄叶 | 0 | 419 | 0 | 141 |
| 三 | 白色阔叶×红色窄叶 | 427 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A |
| B |
| C |
| D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图中既能特异性识别抗原又能增殖分化的细胞是记忆细胞 |
| B、T细胞在特异性免疫中的作用是分化为效应T细胞和记忆细胞 |
| C、切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失,体液免疫减弱 |
| D、记忆细胞能快速识别抗原,所以其产生抗体更快、更多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①假说一演绎法 ②假说一演绎法 ③类比推理 |
| B、①假说一演绎法 ②类比推理 ③类比推理 |
| C、①假说一演绎法 ②类比推理 ③假说一演绎法 |
| D、①类比推理 ②假说一演绎法 ③类比推理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、① | B、② | C、①或③ | D、②或④ |
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