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    【题目】下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是

    A. 图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅰ条件下种群的存活率

    B. 鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量

    C. 若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累

    D. 图3曲线的i点，种内斗争最激烈

    【答案】C

    【解析】

    本题以曲线图为背景，考查种群数量变化的规律性知识，意在考查考生的识图能力和理解应用能力

    种群存活率越高种群的增长越快，图3所示曲线种群数量达到K/2时增长最快，达到K时增长最慢，符合曲线II条件下种群的存活率，A错误。

    图1的f点、图2的h点和图3的i点时种群数量增长最快，但种群密度不是最大，不能获得最大日捕捞量，B错误。

    实验条件下培养酵母菌，早期种群数量增长呈J型曲线增长，而酿酒时，要使酒精大量积累则种群数量应较长时间保持K值，所以C正确。

    种群密度越大，个体间因食物和空间等资源的斗争越激烈，图3曲线的i点并没有达到最大种群数量，所以D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（地理——选修6：环境保护）阅读材料，回答问题。

    戈壁红驼(当地人对其俗称)生活在内蒙古狼山与中蒙边境间的荒漠草原，属游走性动物，主要啃食荒漠中的梭梭、骆驼刺等盐地沙生植物的嫩枝，食性广杂。近十多年的保护性发展，2016年红驼数量已达5万余峰。观察发现，梭梭是治理荒漠化的主要植物，其根部寄生有次生植物肉欢蓉，但根部多鼠洞，威胁其生长。牧民们说，戈壁红驼能与草原生态互促共生、良性循环。

    分析戈壁红驼能与草原生态互促共生、良性循环的原因。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于水的叙述，正确的是（ ）

    A. 生物体内由n个氨基酸、m条肽链构成的蛋白质的形成过程中至少脱去了（n＋m）个水分子

    B. 处于清水中的洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中细胞液渗透压逐渐变大

    C. 若培养液中酵母菌细胞呼吸产物中有水，则可以确定培养液中酵母菌只进行有氧呼吸

    D. 衰老的细胞内水分减少、细胞体积变小、新陈代谢的速率减慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某雌性动物体内正在进行分裂的细胞，请据图回答：

    （1）该细胞处于__________分裂的前期，该细胞中有________个四分体。

    （2）该细胞有_______条染色体，______条姐妹染色单体，有_____个DNA分子。

    （3）该细胞减数分裂结束后，可形成子细胞名称是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是

    A. 阶段Ⅰ生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳

    B. 能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、Ⅲ

    C. 过程④、⑤都可为细胞吸收Mg2＋等离子提供动力

    D. 过程④、⑤进行的场所分别是细胞质基质和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生物的物质或能量。下列叙述正确的是

    A. 若M表示大气中的CO2库，则碳元素在图中④过程中是以有机物的形式传递的

    B. 从图中可以看出能量伴随着物质循环而循环

    C. 若M表示大气中的CO2库，则碳元素可在生物群落中循环利用

    D. 若M表示无机环境中的能量，则①过程的能量值为②与③过程对应的能量值之和

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ．图为探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的CO2缓冲液可维持瓶内的CO2浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答：

    （1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是________mL/h。

    （2）用该装置测得的光合作用速率，__________（高于/低于/等于）实际的光合速率，原因是____________________。

    （3）若用该装置测定植物的呼吸速率，要对该装置进行的处理是___________。

    Ⅱ．有研究表明如果在种子萌发期给种子“听音乐”，可以在一定程度上影响种子的萌发，现某科研小组要探究不同频率（低频、中频、高频）的声音对小麦种子萌发的影响，请回答以下问题：

    （1）进行实验时，为了遵循探究实验的________原则，需要将小麦种子至少分为四组；

    （2）以上四组种子分别给予如下处理__________________________________________；

    （3）将以上四组种子分别置于______________________________条件下培养相同时间；

    （4）统计四组种子的萌发率。

    （5）预期实验结果：________________________________。

    （6）根据实验结果，得出的实验结论是：不同频率的声音均起促进种子萌发的作用，且频率越高，促进作用越强。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某种动物生殖与发育过程中，图甲是细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，据图回答下列问题。

    （1）图甲中实线表示______________数量的变化，EK段表示________分裂过程。

    （2）观察细胞内染色体是否发生变异，最好选择________________（填名称）时期进行观察。

    （3）图乙中____________(填字母)细胞含同源染色体。

    （4）图乙中C细胞的名称为__________________，含______条染色单体。C细胞对应图甲中的____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答有关免疫问题：下图表示人体特异性免疫过程的示意图。请据图回答问题：

    （1）特异性免疫包括________免疫和________免疫，该免疫属于________免疫，图中b表示______细胞，c表示________细胞。

    （2）图中B淋巴细胞（Ⅰ～Ⅳ）是在____________中发育而成，抗原可与________（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）发生特异性结合。

    （3）若图中抗原再次进入人体内，则其特点是____________________。

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