精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】回答下列有关人体免疫的问题

如图1是人体免疫作用过程的示意图,其中①表示抗原,②③表示某种物质,④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某种细胞.据图回答下列问题

(1)抗原呈递细胞(APC)从功能上看,其隶属于人体免疫的 防线.

(2)图1中⑤和⑧分别代表

免疫系统的主要功能是清除感染,但是如果免疫系统被激活到极限程度或者失去控制,它就会伤害宿主,这种极端的免疫攻击被称为“细胞因子风暴”.埃博拉病毒的高致病性的另一个重要原因就是能在病患晚期引发这种“细胞因子风暴”的现象.下图为埃博拉病毒诱发“细胞因子风暴”的部分机理.

(3)根据图2判断下列表述正确的是 (多选).

A.埃博拉病毒快速生长、释放有助于释放大量细胞因子.

B.病毒GP蛋白诱导抗原呈递细胞释放大量细胞因子.

C.细胞因子风暴最终导致血管血液和血浆泄漏、多器官衰竭.

D.在细胞因子激活下,B淋巴细胞增殖分化清除受感染的血管内皮细胞和内脏细胞.

E.受埃博拉病毒感染的病患晚期,T淋巴细胞增值分化有利于清除病毒,舒缓病情.

(4)控制“埃博拉”的扩散,首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情动态,加强国境检疫,暂停进口来自疫区的猴子等动物.这属于传染病预防措施中的

【答案】(1)第二道

(2)B淋巴细胞 致敏T细胞

(3)ABC

(4)切断传播途径

【解析】

试题分析:(1)抗原呈递细胞(APC)从功能上看,其隶属于人体免疫的第二道防线.

(2)据分析可知,图1中⑤代表B淋巴细胞,⑧代表致敏T细胞.

(3)A.埃博拉病毒快速生长、释放有助于释放大量细胞因子,A正确;

B.病毒GP蛋白诱导抗原呈递细胞释放大量细胞因子,B正确;

C.细胞因子风暴最终导致血管血液和血浆泄漏、多器官衰竭,C正确;

D.在细胞因子激活下,T淋巴细胞增殖分化清除受感染的血管内皮细胞和内脏细胞,D错误.

E.受埃博拉病毒感染的病患晚期,B淋巴细胞增殖分化有利于清除病毒,舒缓病情,E错误.

故选:ABC.

(4)切断传播途径

故答案为:(1)第二道

(2)B淋巴细胞 致敏T细胞

(3)ABC

(4)切断传播途径

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】要获得一个杂种植株,需要哪些步骤

A分离原生质体诱导原生质体融合组织培养杂种植株

B分离原生质体原生质体融合杂种植株组织培养

C获取细胞诱导原生质体融合杂种植株组织培养栽培

D获取细胞原生质体直接融合组织培养杂种植株栽培

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物激素对植物的生长发育有调控作用,以下是关于植物激素的相关实验探究:

(1)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(如图1).实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2.

①本实验中,考虑到生长素的运输特点,在使用激素处理时应将IAA加在 (填“培养液中”或“茎芽尖端”).

②从图2中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的 倍,由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在 关系.

A.3.6倍和18倍 B.3.25倍和2.89倍 C.协同作用 D.拮抗作用

(2)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图3),对插条的处理方法及结果见图4.

①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是

②从图4中可知,对插条进行的实验处理包括

③在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶 .该实验的对照处理是

④实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A. 若将细胞置于清水中,A仍保持不变

B. 若该细胞处于40%蔗糖溶液中,B/A值将变小

C. B/A值能表示细胞失水的程度

D. AB分别表示细胞和液泡的长度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列过程能使ADP含量增加的是( )

A.消化道内蛋白质的消化

B.线粒体内的[H]与02结合

C.原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞

D.酒精进入胃黏膜细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关生物进化与多样性的问题.

下面图1是两个小岛上雀类物种演化示意图,经过多年的演化,最终形成了不同的六个物种雀类.图2为该六种雀类的DNA指纹图谱.根据题目回答以下问题.

(1)雀类物种A、B、C、D、E、F之间的差异,体现的是 多样性.

(2)若图第一列为物种B雀的DNA指纹图谱,那么后五种DNA指纹图谱中最有可能为物种C雀的是 ,通过DNA指纹图谱的分析,为生物的进化提供了 方面的证据.

(3)物种B种群进化成为F、D两个物种的标志是 .下列关于这一历程的叙述,正确的是

A.物种B中的个体是进化的基本单位

B.物种B中的个体发生了可遗传的突变

C.小岛之间的环境差异促使了物种B种群发生了突变

D.物种F、D一直利用相同的生物和非生物资源

(4)若乙岛上物种D雀的喙具有钝喙、尖喙、中间型三种类型,数量分别为340、440、220只,且其喙的尖度与基因型的关系如图3,则图中B的基因频率是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为果酒和果醋的制作流程,回答问题:

1)清洗葡萄时应特别注意不能反复冲洗,以防止

2)从自然菌样中筛选较理想的醋酸杆菌进行纯化培养,通常采用 方法接种,接种之前要对接种工具进行 ,避免接种工具上可能存在的微生物污染培养基。

3)果酒的制作离不开酵母菌,在酵母菌的酒精发酵过程中,通常将温度控制在 。由果酒转变成果醋的制作时,需要改变的环境条件是 和温度控制住3035℃。写出由果酒酿制成果醋过程的总反应式:

4)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒发酵旺盛时,醋酸菌 (填不能)将果汁中的糖发酵为醋酸,理由。

5)在用果汁制果酒的过程中,发酵瓶溶液中pH的变化是

A.增大

B.不变

C.减小

D.先碱小后增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是生物界常见的四种细胞,下列说法正确的是( )

A. ab两种细胞可能来自同一生物,但所表达的基因完全不相同

B. abc细胞均来自异养生物,而d细胞来自自养生物

C. 能够发生渗透作用的细胞只有d细胞

D. bcd细胞都有两种核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是植物细胞有丝分裂的简图,据图回答:

(1)图中的方形框代表细胞的________(结构)D图的中部结构是________

(2)A图中染色体数目为________B图中染色体、染色单体、DNA的数目分别为________

(3)着丝点一分为二的时期是____________

(4)图中有丝分裂的正确顺序是(用图中字母和箭头表示)________

查看答案和解析>>

同步练习册答案