分析 1、限制性核酸内切酶(限制酶)
(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的.
(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性.
(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端.
2、基因表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因.
解答 解:(1)切割基因时选用不同限制酶,形成的黏性末端不同,这样可以防止基因自身环化和不正确的连接.切割完成后,需用DNA连接酶将两基因连接成GFP-N融合基因(以下称融合基因),由于GFP基因切割是左端,而N基因切割是右端,因此该融合基因的上游基因为N基因.
(2)由于融合基因的两端限制酶切割位点分别为KanⅠ、XbaⅠ,因此若用质粒做运载体,需用这两种酶切割质粒.在构建的融合基因表达载体中,调控融合基因转录的结构为启动子和终止子.
(3)融合基因的化学本质为DNA,DNA属于大分子,因此进入细胞的方式为胞吞.用激光激发ES细胞并用荧光显微镜观察,可确定细胞内有绿色荧光现象的ES细胞转染了融合基因.
(4)ES细胞在功能上具有发育的全能性,当培养在饲养层细胞上时,细胞只分裂不分化.将整合了融合基因的ES细胞,在培养液中培养并加入相应的分化诱导因子后,ES细胞进行分裂、分化,最终形成正常的肾小球足突细胞,可用于该肾病的治疗.
故答案为:
(1)防止基因自身环化和不正确的连接 N基因
(2)KanⅠ、XbaⅠ启动子和终止子
(3)胞吞 绿色荧光
(4)发育的全能性 饲养层细胞 分裂、分化
点评 本题考查了基因工程和胚胎工程的有关知识,要求考生能够根据图示基因的限制酶切点确定融合基因的结构,识记基因表达载体的组成和构建过程,识记胚胎干细胞的特点等知识,属于考纲中识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 温度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
| 净光合速率相对值 | 2 | 4 | 5 | 3 | 0 | -4 | -3 | -2 |
| 呼吸速率相对值 | 2 | 3 | 3.5 | 4.5 | 5 | 4.5 | 3 | 2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 调查该湖泊中鲤鱼的种群密度,常用方法是取样器取样法 | |
| B. | 若将体长为2.8 cm的鲤鱼增重1 kg,至少需要藻类15kg | |
| C. | 湖泊中鲤鱼与沼虾的种间关系只有捕食关系 | |
| D. | 蓝藻对N、P元素的吸收量都高于绿藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 特征 | 细胞壁 | 核糖体 | 细胞核 | 光合作用 | 细胞呼吸 |
| 细胞Ⅰ | 有 | 有 | 无 | 有 | 有 |
| 细胞Ⅱ | 有 | 有 | 有 | 无 | 有 |
| A. | 细胞Ⅰ是原核细胞,可能是黑藻 | |
| B. | 细胞Ⅱ是真核细胞,不可能是植物细胞 | |
| C. | 细胞Ⅰ和细胞Ⅱ呼吸方式都可能是有氧呼吸 | |
| D. | 两细胞统一性表现为均有细胞壁、核糖体、染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 干旱胁迫 | 水分充足 | |||
| [375] | [750] | [375] | [750] | |
| 净光合速率(μmol•m-2•s-1) | 22.5 | 23.95 | 27.05 | 31.65 |
| 呼吸速率(μmol•s-1) | 2.36 | 2.21 | 3.23 | 3.34 |
| 光饱和点相对值 | 900 | 900 | 850 | 1100 |
| 叶绿素相对含量 | 12.0 | 12.5 | 13.0 | 14.2 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东肇庆饶平凤洲中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程,①~⑦是结构名称,据图回答下列问题:
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(1)甲图中b是经 ,产生的 中氧仅来自于氨基酸的 ,完成的场所是乙图的 (填序号)。
(2)细胞内的碘浓度 于(填“高”或“低”)血浆中的碘浓度,这表明a是 过程。
(3)与甲图c过程有关的细胞器是乙图中 (填序号),⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质。
(4)在甲状腺球蛋白合成过程中,膜面积基本保持不变的有 (填序号),但膜的成分发生更新。
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