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育种上可以提高突变率,在短时间内获得更多的优良变异的方法是(  )
A、单倍体育种B、多倍体育种
C、杂交育种D、诱变育种
考点:诱变育种
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:A、单倍体育种一般需要两年,可以获得的优良纯种比较少,A错误;
B、多倍体育种优点是果实大,茎秆粗壮,有机物含量高,缺点是一般晚熟,且可育性差,B错误;
C、杂交育种需要的时间长,且需及时发现优良性状,C错误;
D、诱变育种的优点是变异频率高,育种技术简单,速度快,可大幅度改良某些性状,变异范围广等,D正确.
故选:D.
点评:本题考查诱变育种、基因的分离规律的实质及应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋剂工作在2010年广州亚运会上获得了很大的成就.其中基因兴奋剂的工作耗费了大量精力,基因兴奋剂是注入运动员体内新的基因,以提高运动员的成绩,从变异角度分析此方式属于(  )
A、基因突变B、基因重组
C、细胞癌变D、染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素的阐述,正确的选项是(  )
①激素只运输给相应的靶细胞、靶器官      ②激素是有机分子
③激素直接参与细胞内的多种生命活动      ④激素是信息分子.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

用x射线照射某植物幼苗诱发基因突变,X射线最有可能起作用过程是(  )
A、有丝分裂B、无丝分裂
C、受精作用D、减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段.现在多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有2个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是
(  )
A、4B、7C、9D、10

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述中,错误的是(  )
A、在果酒发酵后期拧松瓶盖的间隔时间可延长
B、条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸
C、果酒发酵过程中酵母菌种群密度不断增加
D、在制作腐乳码放豆腐时,要留出缝隙促进毛霉等微生物的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某一种群中随机的抽出100个个体,测得某种性状的基因型为DD、Dd、dd的个体所占比例为10%、85%、5%,但是由于某种环境的变化,基因型为dd的个体被逐渐淘汰.在这个种群中,D、d的基因频率分别是(  )
A、55.3%,44.7%
B、52.5%,47.5%
C、47.5%,52.5%
D、55%,45%

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群和群落是生态学研究的重要生命系统.下列关于种群、群落的说法正确的是(  )
A、研究固着礁石上的贝类的丰富度和种群密度,可以使用样方法
B、可可西里平均每平方公里分布两头藏羚羊,反映了群落的丰富度
C、高山不同海拔位置所分布的植被类型不同,反映了群落的垂直结构
D、自然状态下的群落演替是有方向的,最终形成稳定性高的森林群落

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”.请分析回答问题:
(1)在“流动镶嵌模型”中,构成生物膜的基本骨架是
 
,由于
 
的分布使生物膜的结构表现出不对称性.
(2)用荧光抗体标记的人-鼠细胞融合的实验过程及结果如图1所示.此实验结果直接证明了细胞膜中的
 
,由此较好地解释细胞膜结构上的
 
性.
(3)科学家在研究线粒体结构和功能时发现,其外膜包含很多称作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过,物质的这种跨膜方式为
 
,体现了生物膜功能上的
 
性.若将线粒体的蛋白质提取出来,脱离膜结构的大部分蛋白质无法完成其生理功能,说明
 
是完成生命活动的基础.

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