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【题目】某同学为验证Cu2+对唾液淀粉酶活性有抑制作用,进行如下实验,下列分析错误的是:

A.还应增设实验以排除S042-的影响

B.步骤的日的是维持反应液中pH的稳定

C.预期实验现象:甲试管深蓝色,乙试管浅蓝色或无色

D.步骤可用双缩脲试剂代替碘溶液检测

【答案】D

【解析】

试题分析:依题意可知:甲为实验组,乙为对照组,该实验的自变量的控制是实验组加入1%的CuS04对照组加入等量的蒸馏水,为了确保唾液淀粉酶活性的改变是由Cu2+引起的,还应增设实验以排除S042-的影响,A项正确;反应液中的pH属于无关变量,无关变量应控制相同且适宜,因此步骤加入PH6.8缓冲液的目的是维持反应液中pH的稳定,B项正确;本实验是验证性实验,其结论是已知的,即Cu2+对唾液淀粉酶活性有抑制作用,因此预期的实验现象是:甲试管深蓝色,乙试管浅蓝色或无色,C项正确;蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应,唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,若步骤用双缩脲试剂代替碘溶液检测,甲、乙试管均呈现紫色,无法检测淀粉是否被唾液淀粉酶催化水解,不能达到实验目的,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如果一个正在进行旺盛生命活动的细胞,假定在其生命活动过程中含水量不变,则(  )
A.温度升高,结合水比例减少,自由水比例增加
B.温度升高,结合水比例增加,自由水比例减小
C.温度降低,结合水比例减小,自由水比例增加
D.温度变化不会改变结合水和自由水原有的比值

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于过敏原和抗原的叙述中,正确的是(
A.过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应,抗原第一次进入就引起免疫反应
B.过敏原第一次进入机体就引起过敏反应,抗原第二次进入才能引起免疫反应
C.过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应
D.过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中的图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是( )

A. 琼脂块中生长素浓度为b点时,A具有最大值

B. 只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用

C. 琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的A

D. 琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关免疫的叙述中,正确的是

A分泌溶菌酶杀灭病原体是一种特异性免疫

B记忆B细胞能快速识别抗原并产生更多的抗体

C体液免疫中能直接识别抗原的有B细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体

D切除胸腺的实验动物,细胞免疫能力完全丧失,体液免疫的能力减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】2016年诺贝尔生理学或医学奖颁给了因发现并阐明了细胞自噬机制的科学家。细胞自噬是细胞通过溶酶体与包裹细胞自身物质的双层膜形成的自噬体融合,从而降解细胞自身病变物质或结构的过程(如下图),该研究发现饥饿处理能刺激细胞的自噬体形成。自噬对于胚胎发育和细胞分化也发挥作用。下列叙述错误的是

A. 自噬体的形成过程体现了生物膜的流动性

B. 饥饿的细胞比正常细胞的自噬体多

C. 细胞分化和凋亡过程中发生了自噬过程

D. 自噬体能将它所包裹的细胞组分降解

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【题目】一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaXb的精细胞,则另外三个精细胞的基因型分别是(  )

A. aXb、Y、Y B. Xb、aY、Y

C. aXb、aY、Y D. AAaXb、Y、Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生命活动中,与蛋白质功能没有直接关系的是(  )
A.引起肌肉收缩,红细胞运输O2
B.携带遗传信息
C.降低血糖浓度
D.调节新陈代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】把一块生物组织捣碎后进行化学分析,得知含水、蛋白质、DNA和糖原,由此可判断该组织是(  )
A.小麦的
B.家兔的
C.病毒的
D.细菌的

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