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    【题目】当人体长时间大量运动时，血液中的葡萄糖等营养物质会被大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的变化是 （　　）

    A. 胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 B. 胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱

    C. 胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱 D. 胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强

    【答案】B

    【解析】

    胰岛素和胰高血糖素是调节人体血糖平衡的两种重要激素，相互拮抗。

    因为剧烈运动，使得血糖浓度呈降低趋势，此时，胰岛A细胞增加胰高血糖素的分泌以升高血糖；胰岛B细胞对于胰岛素的分泌会受到抑制，以维持血糖的平衡，故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某学生构建的与生命活动有关的模型，下列说法正确的是

    A. 若该图表示水盐平衡的调节，则乙可能是垂体

    B. 若该图表示甲状腺激素的分级调节，则b几乎可作用于全身细胞

    C. 若该图表示体液免疫，丙为浆细胞，则乙一定是B细胞

    D. 若该图中甲是抗原，乙是吞噬细胞，则a表示特异性识别过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】只有在细胞保持活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是( )

    ①用黑藻观察细胞质流动

    ②用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂

    ③用健那绿染色观察动物细胞的线粒体

    ④用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA

    ⑤用洋葱细胞观察质壁分离和复原

    A. ①②③ B. ②④⑤

    C. ①③⑤ D. ①③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。下列说法正确的是

    A. 跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大

    B. 1 500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相当

    C. 100米跑时，所需ATP主要由有氧呼吸产生

    D. 马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比为1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某植物细胞一个DNA分子中的a、b、c三个基因的分布状况，可表示为a-b-c。图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是

    A. 在减数分裂的四分体时期，a—b—c可变为a—B—c

    B. 基因在染色体上呈线性排列，基因b的启动子和终止子分别位于片段Ⅰ和Ⅱ中

    C. 若无外界因素的影响，a中碱基对也会发生变化，导致生物体的性状一定发生改

    D. 若基因的排列顺序由a—b—c改变为a—c一b，则生物体的性状一定不发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中不正确的是

    A. 在图中①⑤处应当用双向箭头表示的有①④⑤

    B. 乙酰胆碱酯酶、溶菌酶和消化酶均属于内环境的成分

    C. 神经系统与内分泌系统参与图中所示的物质交换过程

    D. 组织液、淋巴和血浆在含量及成分上不完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示分泌蛋白合成、加工和分泌的过程。请据图作答:

    （1）不同的物质X在结构上的区别为_______________；物质X进入细胞后，依次经过________结构，最后分泌到细胞外。

    （2）从细胞器的组成成分——蛋白质、脂质、核酸的角度分析，b、c不含有而a、d含有的成分是______。细胞中能产生囊泡的两种细胞器是_____________(填字母)。

    （3）某科学家构建了一个能自己移动和改变形态的“类细胞”模型，由膜外壳和填入物构成。想利用该结构运输抗癌药物到达患者的体内，且仅与癌细胞密切接触并释放药物。请从细胞膜的功能角度分析，应该在该结构的膜外壳中加入能与癌细胞特异性结合的___________分子；若将该模型置于一定浓度的K+溶液中一段时间，检测发现，K+不能进入其中。若你是科学家，将如何改造这个结构，使其能吸收K+？___________。所依据的原理是_________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关群落演替的叙述，不正确的是

    A．群落演替的过程中种群基因频率会发生改变

    B．群落演替的过程中种间关系会不断调整

    C．初生演替相对于次生演替进程缓慢、时间长

    D．群落演替的最终阶段都形成森林

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列技术与原理不相符的是

    A. 胰蛋白酶处理动物组织——酶的专一性

    B. 离体植物体细胞培养成愈伤组织——细胞的全能性

    C. 动物细胞培养——细胞增殖

    D. PCR—DNA分子的半保留复制

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