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    如图A为碳循环示意图，图B为食物网．请据图回答：

    （1）碳在生物群落内以
     
    的形式进行流动．
    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是
     
    作用；有机物中的碳返回无机环境的途径有
     
    （填数字序号）．
    （3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统
     
    的功能特点．
    （4）若②中的种群及相互关系如图B，其中鹰和蛇的关系为
     
    ．若鹰体内有机物增加15克，则至少需要消耗植物
     
    克．
    （5）绿色植物通过光合作用所制造成的有机物所固定的能量为生态系统的初级生产量．初级生产量中，有一部分被植物自身的呼吸所消耗（R），剩下的用于植物的生长和繁殖，这部分物质所含能量叫净初级生产量（Pn），两者相加（R+Pn）等于总初级生产量（Pg）．图C是某生态系统营养级能量流动分析图解（单位：千卡/公顷?年），则能量从第二营养级流入第三营养级的传递效率为
     
    ．
    考点：生态系统的功能,生态系统的结构
    专题：
    分析：碳在无机环境与生物群落之间循环的形式为二氧化碳，碳在生物群落内以有机物的形式进行流动．
    分析图解：图A中，碳从无机环境进入生物群落的途径①是光合作用；无机环境中碳的来源有③动植物呼吸作用，④分解者分解作用，以及⑤化石燃料燃烧．
    图B中，含有3条食物链，其中鹰占有第三、第四两个营养级，并且鹰与蛇为捕食和竞争关系．
    在能量计算的过程中，两个营养级之间能量传递效率为10%～20%．因此要求消耗的植物最多，用10%的传递率计算；要求消耗的植物最少，用20%的传递率计算．
    解答： 解：（1）碳在生物群落内以有机物的形式进行流动．
    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是光合作用；有机物中的碳返回无机环境的途径有③动植物呼吸作用，④分解者分解作用，以及⑤化石燃料燃烧．
    （3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是分解者将落叶中有机物分解为无机物，体现了生态系统的物质循环功能；而“螳螂捕蝉，黄雀在后”，此为食物链的一部分，食物链是能量流动的渠道，因此体现了生态系统的能量流动的功能．
    （4）图B食物网中，鹰捕食蛇，同时鹰和蛇共同竞争鼠，即鹰和蛇的关系为竞争和捕食．若鹰体内有机物增加15克，要求消耗的植物最少，应选择最短的食物链，并且能量传递率最高为20%，则至少需要消耗植物=15÷20%÷20%=375克．
    （5）表格中看出，第二营养级同化的能量为3368千卡/公顷?年（Pg），第三营养级同化的能量为383千卡/公顷?年（Pg），则能量从第二营养级流入第三营养级的传递效率=383÷3368×100%=11.37%．
    故答案为：
    （1）有机物    
    （2）光合    ③④⑤
    （3）物质循环和能量流动
    （4）竞争和捕食    375
    （5）11.37%
    点评：本题考查了生态系统的物质循环和能量流动的相关知识，意在考查考生 能够利用所学知识解决问题的能力．要求考生能够识记碳循环中碳的流动形式以及途径；能够进行简单的能量计算，在计算时注意“至少”或“最多”等字眼，以确定能量传递率；并要求考生能够计算能量的传递率，能量传递率=下一营养级同化的能量÷本营养级同化的能量．
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    下列物质中，通过自由扩散方式进入小肠绒毛上皮细胞的是（　　）
    A、氨基酸
    B、胆固醇
    C、Na+
    D、葡萄糖

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    基因型为Aa与基因型为Bb的植物体细胞杂交，不可能获得下列哪种基因型的植株（　　）
    A、AAaaB、AaBb
    C、AabbD、BBbb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关泡菜制作过程的叙述，不正确的是（　　）
    A、按照清水与盐的质量比为4：1的比例配制盐水
    B、按照清水与盐的质量比为5：1的比例配制盐水
    C、盐水入坛前要煮沸、冷却，以防止污染
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    作物育种的方法有多种．请针对下面两种方法回答问题：

    （1）方法1称为
     
    ；方法2称为
     
    ．
    （2）方法1的“新性状植株”不能都作为良种保留，根本原因是
     
    ．
    （3）方法2产生“愈伤组织”的过程，称为细胞的
     
    ，他形成“胚状体”的过程可称为
     
    ．此方法的基本技术手段可称为
     
    ．上述过程证实了已分化的植物体细胞仍具有
     
    性．
    （4）两种方法都能获得新品种，共同原因是利用了生物能够产生
     
    变异的特性，但二者的本质区别是：方法1利用了
     
    的变异；方法2利用了
     
    的变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．据图分析回答：
    （1）图中a～d中，不属于内环境的成分的是
     
    ，O2浓度最低的是
     
    ．
    （2）d的渗透压大小主要与
     
    等的含量有关．
    （3）a与人体外界环境之间是通过
     
    与外界环境间接地进行物质交换的．
    （4）某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中pH明显下降？
     
    ，原因是图中[
     
    ]
     
    内存在着
     
    物质．
    （5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起图中[
     
    ]
     
    增多，其结果是将会引起组织
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    6月5日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来”．草原是绿色生态环境的重要组成部分．某草原生态系统的食物网如图1所示．
    （1）图1中食物网较简单，除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有
     
    才能保证其物质循环的正常进行．
    （2）如果图1中草能提供10000kJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，那么鹰占据的营养级能够得到最高能量值是
     
    kJ．若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会
     
    ．
    （3）若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量减少400只，则兔种群的K值变为
     
    只．
    （4）图2中A图表示某生态系统的能量金字塔图，P为生产者，R1为初级消费者，R2为次级消费者．B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图2B中a、a1、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．据图作答．图2B中R1的b1和d1表示
     
    ．第二营养级到第三营养级的能量传递的效率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图，请据图分析回答：
    （1）C图所示细胞处于细胞分裂的
     
    期，判断理由：
    ①从染色体分析：
     
    ；
    ②从细胞结构分析：
     
    ，核膜尚未消失．
    （2）细胞中DNA分子数与染色体数相同的是
     
    图，这些细胞在染色体结构上有何共 同特点？
     
    ．
    （3）染色体数目加倍发生在
     
    图，其加倍机制是
     
    ．
    （4）
     
    图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别．
    （5）若组成染色体的蛋白质中含有放射性元素，则A、B、C、D四图代表的细胞放射性强度相同吗？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    俄罗斯紧急情况部官员2007年12月12日表示，俄罗斯南部一处养鸡场最近被发现有H5N1型禽流感病毒，5天里死了3.5万多只鸡．若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图免疫反应（A、B为有关的物质），下列各种分析正确的是（　　）
    A、禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞细胞周期可能会变短
    B、效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂类
    C、T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞
    D、A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除

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