| A. | 雌雄个体的性染色体组成不同,有同型和异型两种形式,因而基因组成有差异 | |
| B. | 若Y或W染色体上携带的基因在X或Z染色体上有相应的等位基因,则性状遗传与性别无关 | |
| C. | 若Y或W染色体上携带的基因,在X或Z染色体上无相应的等位基因,只限于相应性别的个体之间遗传 | |
| D. | 伴性遗传正交结果和反交结果可作为判断遗传方式的依据 |
分析 性别决定分为XY型和ZW型,XY型的性别决定的雌性个体的性染色体组成是XX,雄性个体的性染色体组成是XY;ZW型性别决定的雌性个体的性染色体组成是ZW,雄性个体的染色体组成是ZZ;由题图可知X和Y、Z和W是异型同源染色体,因此不同性别的基因组成可能不同.
解答 解:A、分析可知,雌雄个体的性染色体组成不同,有同型和异型两种形式,因而基因组成有差异,A正确;
B、Y或W染色体上携带的基因在X或Z染色体上有相应的等位基因,也与性别有关,B错误;
C、Y或W染色体上携带的基因,在X或Z染色体上无相应的等位基因,因此只限于相应性别的个体之间遗传,C正确;
D、判断遗传方式是常染色体上的遗传还是性染色体上的遗传,可以用正交、反交的方法进行判断,如果正交反交结果相同,则是常染色体遗传,否则是伴性遗传,D正确.
故选:B.
点评 本题旨在考查学生对XY型性别决定、ZW型性别决定的了解,理解伴性遗传的机理及判断方法.
科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为酶催化作用的模型。下列叙述正确的是
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A.该模型能很好地解释酶的专一性
B.该模型反映了酶可降低反应的活化能
C.该模型中生理过程表示脱水缩合
D.人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
有人在不同的温度下培育具有相同基因组成的棒眼果蝇,统计发育出来的果蝇复眼中的小眼数,结果如下:上述
实验表明,棒眼果蝇在发育过程中( )
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A.温度和性别影响了基因的转录
B.温度和性别对复眼中的小眼数目是有影响的
C.影响小眼数目的外界因素只有温度
D.温度和性别都是影响小眼数目的根本因素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
近亲结婚会增加后代遗传病的发病率,主要原因在于( )
A.近亲结婚容易使后代产生新的致病基因
B.部分遗传病由隐性致病基因所控制
C.部分遗传病由显性致病基因所控制
D.近亲结婚的双方携带相同的隐性致病基因较其他人多
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在封闭的温室内栽种农作物,下列不能提高作物产量的措施是 ( )
A.降低室内CO2浓度 B.保持合理的昼夜温差
C.增加光照强度 D.适当延长光照时间
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 向淀粉溶液中加入碘一碘化钾溶液,反应后呈橙黄色 | |
| B. | 向葡萄糖溶液中加入本尼迪特试剂,加热后呈红黄色 | |
| C. | 向蛋清液中加入双缩脉试剂A液,加热后溶液呈紫色 | |
| D. | 用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片,观察到油滴呈蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 动物群类 | 消化道内容物 | |||||||
| 植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
| 蝗虫 | √ | |||||||
| 螺 | √ | |||||||
| 沼虾 | √ | |||||||
| 鱼类 | √ | √ | √ | |||||
| 蛙 | √ | |||||||
| 蛇 | √ | √ | √ | |||||
| 鸟类 | √ | √ | √ | |||||
| 野化的家猫 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若自交产生的后代中高抗旱性植株所占比例为75%,则目的基因的整合位点属于图中的Ⅲ类型 | |
| B. | Ⅰ和Ⅱ杂交产生的后代中高抗旱性植株所占比例为100% | |
| C. | Ⅱ和Ⅲ杂交产生的后代中高抗旱性植株所占比例为$\frac{7}{8}$ | |
| D. | Ⅰ和Ⅲ杂交产生的后代中高抗旱性植株所占比例为100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | G蛋白偶联受体(GPCPs)可能是糖蛋白 | |
| B. | 图中所示结构的组成元素有C、H、O、N、P、S,且膜结构外侧是疏水,内侧是亲水的 | |
| C. | 此肽链中氨基酸的“R基”之间形成的“-S-S-”,具有维持活性的作用 | |
| D. | G蛋白是在细胞中的核糖体上合成的 |
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