| A、提出假设 | B、设计实验 |
| C、得出结论 | D、表达与交流 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、中期或后期 |
| B、后期或末期 |
| C、前期或后期 |
| D、前期或中期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、装片未制作好,细胞重叠在一起 |
| B、染色体着色不深,不便于观察 |
| C、不是分生区的细胞,细胞已经分化 |
| D、细准焦螺旋没调好,物像不清晰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞中既有U(碱基),又有T(碱基) |
| B、细胞质中的遗传物质是RNA |
| C、细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质 |
| D、细胞质中的DNA主要存在于线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 试验材料 | 生物数量(个/mL) | ||||||||
| 1d | 2d | 3d | 4d | 5d | 6d | 7d | 8d | 9d | |
| 枯草杆菌 | 180 | 160 | 140 | 160 | 180 | 160 | 140 | 50 | 60 |
| 大草履虫 | - | 60 | 70 | 80 | 60 | 50 | 40 | 20 | 10 |
| 双小核草履虫 | - | - | - | - | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| A、大草履虫和双小核草履虫均属于草履虫,二者为种内斗争关系 |
| B、大草履虫与枯草杆菌构成捕食关系,在放入双小核草履虫之前,枯草杆菌的大部分能量流向大草履虫 |
| C、在两种草履虫的竞争关系中,双小核草履虫竞争获胜,但9d后,双小核草履虫数量不一定继续增加 |
| D、将该烧杯置于光照、温度等条件适宜的环境中,烧杯内的生物数量可长期保持稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、内环境稳态有利于酶促反应的正常进行 |
| B、内环境稳态需要由机体内各种调节机制所维持 |
| C、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
| D、当血液的成分相对稳定时,内环境的各种理化性质均保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞凋亡是一个被动的过程,细胞坏死是一个主动的过程 |
| B、细胞凋亡主要是由遗传机制决定的细胞死亡 |
| C、细胞凋亡确保机体正常生长发育,清除多余的细胞 |
| D、细胞凋亡是积极防御功能,如对病毒感染细胞的清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、d处波动主要是因为出生率接近于0所致 |
| B、“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b点以下,使种群发展停滞甚至崩溃 |
| C、灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,可能效果适得其反 |
| D、灭鼠最好在cd段进行 |
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