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    如图为生态庭院生态系统各成分的组成和相互关系的示意图，下列关于该生态系统的分析中，正确的是（　　）
    A、建立该生态系统的目的是为了实现物质和能量的循环利用，提高经济效益
    B、若在果树间间作绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害
    C、在庭院中饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率，增加产量，但由于食物链延长，生态系统中能量传递效率会降低
    D、在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的是尽可能减少分解者获得的能量，从而使能量流向对人有益的部分
    考点：农业生态系统中的能量流动
    专题：
    分析：1、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，与营养结构的复杂程度有关，随着营养结构复制程度的升高，抵抗力稳定性逐渐增强，而恢复力稳定性逐渐减弱．
    2、生态系统的能量流动
    （1）特点：单向流动、逐级递减．
    （2）研究能量流动的意义：①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    解答： 解：A、能量不能循环利用，A错误；
    B、若在果树间间作绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，提高生态系统的抵抗力稳定性，这可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害，B正确；
    C、生态系统中能量的传递效率不会因为食物链的延长而降低，C错误；
    D、在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的是调整能量流动的方向，使能量流向对人有益的部分，D错误．
    故选：B．
    点评：本题结合生态庭院生态系统各成分的组成和相互关系的示意图，考查生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统的结构，掌握生态系统中能量流程的特点及意义；识记生态系统稳定性的种类及影响因素，能结合所学的知识答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）目的基因主要是指
     
    的基因，也可以是一些具有
     
    的因子．
    （2）基因
     
    的构建是基因工程的核心，其目的是使目的基因在
     
    中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够
     
    和发挥作用．
    （3）cDNA文库属于
     
    基因文库，其构建方法是：用某种生物发育的某个时期的mRNA通过
     
    产生cDNA片段，与
     
    连接后储存在一个受体菌群中．
    （4）PCR是一项利用DNA复制的原理在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术．其基本过程是：加热至90～95℃使
     
    →冷却至55～60℃使
     
    结合到互补DNA链→加热至70～75℃使
     
    从引物起始进行互补链的合成，如此反复进行．
    （5）蛋白质工程是指以
     
    及其与生物功能的关系作为基础，通过
     
    ，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5-7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致
    B、种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞
    C、膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关
    D、若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对图解的相关解释中正确的是（　　）
    A、甲图只能表示有丝分裂的前期和中期
    B、当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时，其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制
    C、若图丙表示生长素对芽作用的影响，当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时，其既不促进也不抑制芽的生长
    D、当酶的活性达到k时，其对应的温度叫酶的最适宜温度，所有酶的最适宜温度都相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于动物细胞与植物细胞有丝分裂过程不同点是（　　）
    A、间期有染色体的复制
    B、后期有着丝粒的分裂
    C、有DNA分子的变化
    D、末期在细胞中部不形成细胞板

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下，C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）．现有一个DNA片段为：，经亚硝酸盐作用后，若链①中的A、C发生脱氨基作用，则下列哪个片断可能是其经过两轮复制后产生（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某学生的体检报告单，以下分析不正确的是（　　）
    A、该生可能注射过乙肝疫苗
    B、乙肝病毒正在该生体内大量增殖
    C、乙肝表面抗体是蛋白质类物质
    D、可能曾感染乙肝病毒，经免疫反应已清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是（　　）
    A、成熟植物细胞的死活
    B、原生质层比细胞壁伸缩性大
    C、成熟的植物细胞能进行渗透吸水
    D、蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示．下列分析错误的是（　　）
    A、甲酶是不可能具有催化功能的RNA
    B、甲酶能够抗该种蛋白酶降解
    C、乙酶的化学本质为蛋白质
    D、乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变

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