精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是

A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

C. 图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制

D.图4为高等动物的同源器官,可以帮助追溯它们的共同起源

 

【答案】

D

【解析】

试题分析:四种地雀喙的差异是自发产生的,不是不同环境食物的刺激所致,A项错误;两类翅形的形成是环境对变异进行的选择,B项错误;物种形成的标志是产生生殖隔离,而不是性状分化,C项错误;高等动物具有同源器官,说明它们有共同的起源,D项正确。

考点:本题考查生物进化的证据,意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011届山东省潍坊市三县最后一次模拟联考(理综)生物部分 题型:单选题

下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是 

A.图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异
B.图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应
C.图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制
D.图4中捕食关系对两者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物种多样性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年山东省潍坊市三县最后一次模拟联考(理综)生物部分 题型:选择题

下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是 

     A. 图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异

       B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

       C. 图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制

       D.图4中捕食关系对两者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物种多样性

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年上海市宝山区高三4月模拟测试生物试卷 题型:选择题

下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是

        A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

       B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

       C. 图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制

       D.图4为高等动物的同源器官,可以帮助追溯它们的共同起源

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

  下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是

      A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

       B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

       C. 图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制

       D.图4为高等动物的同源器官,可以帮助追溯它们的共同起源

查看答案和解析>>

同步练习册答案