| A. | 可以提高变异的频率 | B. | 育种年限显著缩短 | ||
| C. | 大幅度改良某些性状 | D. | 需大量处理供试材料 |
分析 本题主要考查诱变育种的相关知识.
1、原理:基因突变.
2、方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物.
3、发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期.
4、优点:能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广.
5、缺点:有利变异少,诱变的方向和性质不能控制,具有盲目性,需大量处理实验材料,改良数量性状效果较差.
解答 解:A、诱变育种可以提高变异频率,从而可能创造人类需要的新类型,A正确;
B、诱变育种能提高变异频率,加速育种进程,使育种年限显著缩短,B正确;
C、诱变育种能提高突变率,在短时间内大幅度改良生物性状,从而获得更多优良变异类型,C正确;
D、由于基因突变是不定向的,诱变的方向和性质不能控制,具有盲目性,所以需大量处理实验材料,D错误.
故选:D.
点评 本题考查诱变育种的相关特点,明确诱变育种的优缺点,正确的判断各个选项,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•枣阳市校级期中)与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是( )
A.人的血液 B.人的肌纤维
C.人的肺 D.人的循环系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | R基因中与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基 | |
| B. | R、S、N、O互为等位基因 | |
| C. | 果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的 | |
| D. | 基因具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 增强了顶端部位的光合作用 | B. | 降低了顶端部位生长素的浓度 | ||
| C. | 维持了树木的顶端优势 | D. | 增大了顶端部位生长素的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 成熟的植物细胞都有液泡和叶绿体,但没有中心体 | |
| B. | 正在分裂的根尖分生区细胞中有大液泡和叶绿体 | |
| C. | 中心体仅存在于动物细胞中,与动物细胞有丝分裂有关 | |
| D. | 果实、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ATP酶是所有活细胞都含有的有机物,其合成包括转录过程 | |
| B. | ATP酶的催化速率往往受温度、PH和底物浓度等因素的影响 | |
| C. | ATP中的A代表腺嘌呤.T代表3.P代表磷酸基因 | |
| D. | ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照 | |
| B. | 用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体的含量 | |
| C. | 从死亡小鼠体内分离获得了S型菌 | |
| D. | 将S型菌的各种因子分离并分别加入各培养基中,培养R型菌,观察是否发生转化 |
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