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    纤维素是一种多糖，在下列哪种生物中容易找到（　　）
    A、大肠杆菌B、蘑菇
    C、狗尾草D、酵母菌
    考点：糖类的种类及其分布和功能
    专题：
    分析：1、糖类的种类及分布：
    ①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖； ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）、乳糖（动物）；
    ③多糖：淀粉、纤维素（植物）、糖元（动物）．
    2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；此外原核细胞细胞壁的主要成分是肽聚糖．
    解答： 解：A、大肠杆菌是原核生物，其细胞壁的主要成分是肽聚糖，不是纤维素，A错误；
    B、蘑菇是真菌，真菌细胞壁中主要成分为几丁质，B错误；
    C、狗尾草为植物，其细胞壁的主要成分为纤维素，C正确；
    D、酵母菌细胞壁的主要成分是葡聚糖和甘露聚糖，占壁干重的85%以上，其余是蛋白质、氨基葡萄糖、磷酸和类脂，几丁质含量随种而异，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、糖类的种类及分布，要求考生识记糖类的种类及分布，明确纤维素是组成植物细胞壁的重要成分；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞细胞壁的主要成分是肽聚糖，进而选出正确的答案．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP的组成以及ATP的正确简式依次是（　　）
    A、一个腺苷，三个磷酸基及A-P-P～P
    B、一个腺苷，三个磷酸基及A-P～P～P
    C、三个腺苷，一个磷酸基及A-P～P～P
    D、两个腺苷，两个磷酸基及A～P～P～P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    激素是生物体内的一种信息分子，相关叙述正确的是（　　）
    A、促胰液素由肠腺产生，通过体液特异性的运输到胰腺并作用于细胞膜上有相关受体
    B、激素和神经递质都能在细胞间传递信息，两者传递的信息产生效应的机理相同
    C、垂体能分泌多种激素，其靶器官（细胞）有甲状腺，性腺，全身细胞等
    D、甲状腺激素可促进细胞的代谢，细胞代谢状况可反馈调节下丘脑和垂体合成和分泌相关激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组生物中，具备细胞结构的一组是（　　）
    A、草履虫和噬菌体
    B、艾滋病病毒和蓝藻
    C、SARS病毒和酵母菌
    D、烟草和乳酸菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    李老师拟对灵水湖中的生物进行研究，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、灵水湖中所有的鱼属于一个种群
    B、灵水湖中所有的鱼属于一个群落
    C、灵水湖中所有的生物属于生态系统
    D、灵水湖中一条孤单的鱼属于一个个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是关于不同浓度生长素生理作用的图象

    图1表示对小麦生长的影响；
    图2中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度；
    图3是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果．
    以下说法正确的是（　　）
    A、图1中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
    B、图2可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化
    C、由图3可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L
    D、图1、2、3均说明生长素具有低浓度促生长，高浓度抑生长的两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    经测定，某RNA片段中有30个碱基，其中A+G=12，那么转录该RNA片段的DNA片段中C+T的数量为（　　）
    A、20个B、30个
    C、60个D、120个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于种群的是（　　）
    A、某水库中所有的鱼类
    B、某蛇岛上所有的蝮蛇
    C、某岛上的所有鸟类
    D、一块水田中所有的动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生长素的问题．
    （1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽
     
    （填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．如图1为实验示意图．
    ①α的范围为
     
    （填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”）．
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度
     
    （填“一定”或“不一定”）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做
     
    （填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较．
    （3）如图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是
     
    、茎的远地侧的是
     
    ．
    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此科研人员所做实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在
     
    ，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是
     
    ．

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