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    【题目】在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（ ）

    A．红细胞 B．神经细胞 C．生殖细胞 D．胚胎细胞

    【答案】C

    【解析】

    试题解析：多细胞生物个体发育的起点是受精卵，而受精卵是由亲代经过减数分裂产生的精子和卵细胞受精形成的，根据题干子女与父母之间，说明该生物为雌雄异体且进行有性生殖，充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞应为生殖细胞，红细胞、神经细胞、胚胎细胞均为体细胞，无法通过有性生殖传给后代。C正确。A、B、D不正确。

    练习册系列答案
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    A．都有线粒体 B．都有核膜 C．都有细胞壁 D．都有核糖体

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    A. 在实际生产中，酶X制剂几乎在所有的季节都能使用

    B. 酶X的化学本质是有机物，具有高效性和专一性的特点

    C. 测定酶X的活性时，实验对pH、底物量和酶量没有要求

    D. 在20～40℃范围内设置更小的温度梯度，可进一步探究酶X的最适温度

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    C.牧场里所有产奶的奶牛 D.一个公园里的所有日本樱花

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    【题目】下列有关红绿色盲遗传的说法，错误的是( )

    A. 母亲色觉正常，儿子一定不患病B. 女儿患病，父亲一定患病

    C. 母亲患病，儿子一定患病D. 男性患者多于女性患者

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    【题目】如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析中，不正确的是

    A. 若图①所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后的变化可能是大量放养该种鱼

    B. 若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后变化的原因可能是增加了营养供应

    C. 图③中c点后种群个体的数量变化反映出种群的出生率大于死亡率

    D. 图④曲线可用于指导海洋渔业生产中的捕捞活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者研究了不同强度紫外线对芦苇光合作用的影响。设置了自然光照组（CK）、紫外线强度增强25%组（R1）、紫外线强度增强50%组（R2）三组，每组处理3个重复，连续处理60天。获得的总叶绿素含量变化数据如下图所示。

    （1）据图，不同强度紫外线对总叶绿素含量的影响是：__________________________________。

    （2）研究数据同时表明，紫外线辐射处理期间，净光合速率CK>R1>R2。用显微镜观察三组细胞结构发现：CK组：大量叶绿体紧贴细胞边缘，呈长椭圆形，膜结构完整，内部结构清晰，基粒排列整齐而致密。 R1组：叶绿体数目减少，明显肿胀变形，叶绿体膜完整性有轻微破坏，基粒松散。

    R2组：叶绿体数目很少，肿胀加剧，呈梭形；叶绿体膜边缘模糊部分破损缺失；基粒膨胀松散，排列稀疏紊乱，类囊体模糊不清。

    根据实验中获取的数据和资料，结合光合作用过程阐述高强度紫外线辐射影响芦苇光合作用的机制：

    _________________________________________________________________________________。

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    【题目】激素作为一种化学信使，能将某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。请回答下列问题：

    （1）“刺激X”最可能是__________________。

    （2）肾上腺素增多可以使神经系统兴奋性增强，从而引起甲状腺激素分泌增加，与图中刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞的过程相比较，这两个过程调节方式的区别是_____________________

    （3）靶细胞依靠膜上受体接收信号，受体的化学本质是_______________，靶细胞接受激素刺激后，促使_______________________________，从而升高血糖。

    （4）有同学以血糖为例构建了一个概念模型，如下图所示，图中激素分泌量稳定的维持是通过________（填“正”或“负”）反馈调节来实现的。

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