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科学家将大草履虫与袋状草履虫在盛有培养液的试管中混合培养,试管中有好氧细菌和酵母菌,大草履虫主要以好氧细菌为食,袋状草履虫主要以酵母菌为食.实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如图所示.下列相关叙述正确的是(  )
A、大草履虫和袋状草履虫种群数量增长符合S形曲线
B、大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的
C、大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于共生
D、可以用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度
考点:种群数量的变化曲线,种间关系
专题:
分析:据图分析,大草履虫和袋状草履虫混合培养,种群数量先增加达到最大值后基本不变,说明两个种群形成垂直结构,可以共存.
解答: 解:A、从图示可知,大草履虫和袋状草履虫培养在有限的环境中,种群数量增长符合S形曲线,A正确;
B、大草履虫主要以好氧细菌为食,袋状草履虫主要以酵母菌为食,故大草履虫应分布在培养液上部,袋装草履虫在培养液中随机分布,B错误;
C、大草履虫和袋状草履虫之间没有互利关系,不属于共生,C错误;
D、标志重捕法适合对活动能力强、活动范围大的动物种群密度调查,培养液中草履虫的种群密度用血球计数板进行估算,D错误.
故选:A.
点评:本题考查种间关系、种群数量增长变化曲线及种群密度调查方法等知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞骨架的叙述正确的是(  )
①主要成分是蛋白质          
②维持细胞形态,保持细胞内部结构有序性
③仅分布于动物细胞中        
④与细胞运动、分裂、分化等生命活动有关.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

采用如图所示的方法获得纯合高蔓抗病番茄植株(两对相对性状独立遗传).下列叙述错误的是(  )
A、过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B、过程②取的花药培养而成的单倍体无法表现细胞全能性
C、过程③利用到了植物组织培养技术
D、图中④筛选过程可改变抗病基因频率

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折.下列说法正确的是(  )
A、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
B、细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性
C、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D、细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表为四种不同细胞的比较结果,正确的是(  )
选项 细胞 细胞壁 光合作用 叶绿体 细胞核
A 蓝藻细胞
B 洋葱根尖细胞
C 硝化细菌
D 蛙受精卵
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的叙述,正确的是(  )
A、染色时先用甲基绿溶液染色,再滴加吡罗红染液
B、甲基绿使DNA呈现红色,吡罗红使RNA呈现绿色
C、制作口腔上皮细胞装片时,先在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为8%的盐酸
D、观察口腔上皮细胞装片时应选择染色均匀、色泽较浅的区域

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科目:高中生物 来源: 题型:

在农田生态系统害虫防治中,害虫种群密度变化情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值)如下.在A、B、C、D、E点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治.下列有关叙述正确的是(  )
A、在农药的作用下,害虫的抗药性基因突变率在D点显著高于B点
B、E点是生物防治,A、B、C、D点是药物防治
C、害虫的种群年龄结构为衰退型
D、食物的短缺降低了害虫的存活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体液中物质交换示意图.下列分析不正确的是(  )
A、毛细血管壁细胞的细胞外液是①和②
B、乙酰胆碱可以存在于②中
C、①与②、④相比含有较多的蛋白质
D、①、②、③、④共同构成人体的内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液.然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液,在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液,如图B.
(1)在a、c试管中各加入等量碘液后,a管呈蓝色,与a管相比c管的颜色更
 
,两管中被检测的物质是
 
,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是
 

(2)在b、d试管中各加入等量的斐林试剂,煮沸后,b管呈砖红色,与b管相比d管的颜色更
 
,两管中被检测的物质是
 
,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是
 

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