如图是某动物的细胞在精子形成过程中的两个时期的模式图.据图回答下列问题:(1)C图表示细胞.判断依据是．图C细胞经过一次分裂后产生的细胞叫．(2)A图表示细胞.其中含个四分体．图A细胞最终分裂完成后产生种精子．(3)比较可知.C图中的染色体.DNA的数目是A图中的 (4)图B是分裂期,该图染色体:染色单体:DNA数目之比为 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图是某动物的细胞在精子形成过程中的两个时期的模式图，据图回答下列问题：

（1）C图表示

细胞，判断依据是

．图C细胞经过一次分裂后产生的细胞叫

．
（2）A图表示

细胞，其中含个

四分体．图A细胞最终分裂完成后产生

种精子．
（3）比较可知，C图中的染色体、DNA的数目是A图中的

（4）图B是

分裂

期；该图染色体：染色单体：DNA数目之比为

．
（5）减数分裂与有丝分裂相比，减数分裂特有的分裂特征有：

．
（6）

和

对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定有重要的意义；人体在形成精子或卵细胞时可能产生

种类型的配子，导致形成配子多样性的原因可能有

（7）请画出该类雌性动物减数第二次分裂后期的图：

考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化,有丝分裂过程及其变化规律

专题：

分析：分析题图：A是同源染色体排布于细胞中央，属于减数第一次分裂中期；图B：含有同源染色体，且着丝点排布于细胞中央，属于有丝分裂中期，图C：没有同源染色体，且着丝点排布于细胞中央，属于减数第二次分裂中期，据此答题．

解答： 解：（1）该图为某动物的细胞在精子形成过程中的图象，且没有同源染色体有姐妹染色单体，且着丝点排布于细胞中央，属于减数第二次分裂中期，是次级精母细胞．图C细胞经过一次分裂后产生的细胞叫精细胞．
（2）A图同源染色体排布于细胞中央，属于减数第一次分裂中期，表示初级精母细胞，其中含2对同源染色体，2个四分体，图A细胞最终分裂完成后产生2种精子．
（3）比较可知，C图中的染色体、DNA的数目是A图中的一半．
（4）图B：含有同源染色体，且着丝点排布于细胞中央，属于有丝分裂中期，该图染色体：染色单体：DNA数目之比为 1：2：2．
（5）减数分裂与有丝分裂相比，减数分裂特有的分裂特征有：有联会、四分体、同源染色体交叉互换、同源染色体分离．
（6）减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定有重要的意义；人体含有23对同源染色体，每对同源染色体减数分裂可以形成两种配子，故在形成精子或卵细胞时可能产生2²³种类型的配子，导致形成配子多样性的原因可能有四分体时交叉互换，非同源染色体自由组合，染色体分离时可能出现差错等
（7）该类雌性动物减数第二次分裂后期，姐妹染色体分离，细胞质不均等分裂，不含同源染色体．

故答案为：
（1）次级精母      无同源染色体有姐妹染色单体     精细胞
（2）初级精母    2    2
（3）一半
（4）有丝      中      1：2：2
（5）联会、四分体、同源染色体交叉互换、同源染色体分离
（6）减数分裂      受精作用      2²³
四分体时交叉互换，非同源染色体自由组合，染色体分离时可能出现差错等
（7）

点评：本题考查有丝分裂和减数分裂染色体数量变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．难度较大，解题的关键是明确减数分裂的过程特点．

练习册系列答案

仁爱英语教材讲解系列答案

仁爱英语暑假补课专用教材系列答案

仁爱英语英汉互动讲解系列答案

仁爱英语同步阅读与完形填空周周练系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

名校名师夺冠金卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

已知马的栗色和白色受一对等位基因控制．现有一匹白色公马（♂）与一匹栗色母马（♀）交配，先后产生两匹白色母马（♀）（如图所示）．根据以上信息分析，可得出的结论是（　　）

A、马的白色对栗色为显性

B、马的毛色遗传为伴性遗传

C、Ⅱ₁与Ⅱ₂的基因型一定相同

D、Ⅰ₁与Ⅰ₂的基因型一定不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图所示为细胞膜的结构模式图，其中a和b为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述不正确的是（　　）

A、细胞间的识别与①有密切的关系

B、葡萄糖进入红细胞需要②的帮助，属于协助扩散

C、大多数②不可以运动，但③可以运动

D、a一定需要ATP，b过程不需要ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于ATP的叙述中正确的是（　　）

A、ATP的分子简式为A-P-P～P

B、人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡

C、细胞储存有大量ATP供生理活动需要

D、ATP中的A代表的是腺嘌呤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图所示的模式图，相关说法不正确的是（　　）

A、①主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传信息的载体

B、图示中②为核仁，与某种RNA的合成及核糖体的形成有关

C、图示中③为核膜，由2层磷脂分子组成，把核内物质与细胞质分开

D、图中④为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇是遗传学常用的材料，回答下列有关遗传学问题．

（1）图1表示对雌果蝇眼型的遗传研究结果，由图分析，果蝇眼形由正常眼转变为棒眼是由于

导致的，其中雄性棒眼果蝇的基因型为

．
（2）研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系X^dBX^b，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因d，且该基因与棒眼基因B始终连在一起，如图2所示．在纯合（X^dBX^dB、X^dBY）时能使胚胎致死．若棒眼雌果蝇（X^dBX^b）与野生正常眼雄果蝇（X^bY）杂交，F₁果蝇的表现型有三种，分别棒眼雌果蝇、正常眼雄果蝇和

，其中雄果蝇占

．若F₁雌果蝇随机交配，则产生的F₂中X^b频率为

．
（3）遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失，若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子．缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子导致个体胚胎期死亡．现有一红眼雄果蝇X^AY与叶白眼雌果蝇X^ax^a杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇．请用杂交实验判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
实验设计：选该白眼雌果蝇与多只红眼雄果蝇杂交，观察统计子代中雌雄果蝇数量之比．
结果及结论：
①若子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为

，则为基因突变引起的．
②若子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为

，则是由于缺失造成的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图1为哺乳动物的生殖和个体发育过程，请据图回答下面的问题．