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    “生物导弹”是指（　　）
    A、单克隆抗体
    B、在单克隆抗体上连接抗癌药物
    C、产生特定抗体的B淋巴细胞
    D、杂交瘤细胞
    考点：单克隆抗体的制备过程
    专题：
    分析：单克隆抗体是由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体．
    生物导弹：单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素（借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．疗效高，副作用小，位置准确．）
    解答： 解：生物导弹是指单克隆抗体上连接放射性同位素、化学药物或细胞毒素，能够借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．
    故选：B．
    点评：本题考查了单克隆抗体及其应用等相关知识，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查，要求考生能够识记生物导弹的组成；明确其选择作用的是单克隆抗体，而单抗不是抗癌药物．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    一段朽木，上面长满了苔藓、地衣、朽木凹处堆积的雨水还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等．下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（　　）
    A、一块稻田里的全部害虫
    B、一个池塘中的全部鲤鱼
    C、一片松林中的全部生物
    D、一个湖泊

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是通过动物纤维母细胞等获得单克隆抗体的实验研究．据图回答相关问题：

    （1）过程①类似于植物组织培养技术中的
     
    过程，过程②的实质是
     
    ．
    （2）A代表
     
    物质，Y、Z细胞的名称分别是
     
    、
     
    ．
    （3）过程③诱导细胞融合的生物因素是
     
    ，细胞融合后还需要用
     
    培养基筛选获得Z细胞．
    （4）Z细胞还需经过
     
    和
     
    才能获得大量产生所需抗体的细胞．
    （5）经过上述过程获得的单克隆抗体的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题．

    （1）实验过程②的技术是
     
    ，在此之前使用
     
    酶处理细胞以除去细胞壁．
    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是
     
    ，其中过程④相当于
     
    过程，⑤涉及的分裂方式为
     
    ．
    （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含
     
    条染色体；若杂种细胞培育成的“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于
     
    倍体植株．
    （4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是
     
    ．
    （5）若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用
     
    细胞和
     
    的融合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物技术操作的叙述正确的是（　　）
    A、将双链DNA片段“缝合”起来，需要用限制酶把磷酸二酯键恢复
    B、用不同浓度NaCl溶液反复溶解与析出DNA可去除蛋白质
    C、胚胎移植时，受体母畜的生理状态必须要与供体母畜相同
    D、将目的基因导入受体细胞，是基因工程的核心步骤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为白菜-甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是（　　）
    A、过程①用到的酶是胰蛋白酶和果胶酶，目的是除去细胞壁便于细胞融合
    B、过程②常用离心、振动、电刺激和化学诱导剂聚乙二醇
    C、A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁
    D、过程④形成的细胞的全能性提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答：

    （1）植物体细胞杂交的第一步是用
     
    法除去
     
    ，分离出有活力的原生质体．
    （2）②过程的发生，必须进行人工诱导．人工诱导原生质体融合的物理方法是利用
     
    等（至少写出两种）促使原生质体融合．
    （3）③表示融合后的原生质体再产生新的细胞壁，新细胞壁的产生与细胞内
     
    （细胞器）有密切
    关系．
    （4）④过程是
     
    ，⑤过程是
     
    ，在此培养过程中，培养基中要添加一定量的
     
    和
     
    激素．
    （5）若用二倍体植物A和B进行体细胞杂交，则培养得到的杂种植株是
     
    倍体，是否可育？
     
    ．
    （6）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了检测饮用水中是否含有某种细菌，配制了如表培养基配方：
    蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊红美蓝蒸馏水pH
    10g5g5g2g0.4g0.065g100mL7.2
    （1）该培养基所含的碳源有
     
    ，其功能是
     
    ．
    （2）该培养基所含的氮源有
     
    ，其功能是
     
    ．
    （3）该培养基除含碳源、氮源外，还有微生物需要的营养物质是
     
    ．
    （4）该细菌的同化作用类型是
     
    ．
    （5）该培养基可用来鉴别哪种细菌？
     

    A．霉菌        B．大肠杆菌        C．酵母菌        D．乳酸菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农作物育种上，采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是（　　）
    ①基因突变；②基因交换；③基因重组；④染色体变异．
    A、①③④④B、④③①②
    C、②④①③D、②①④③

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