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    【题目】如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是

    A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌

    B．寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加

    C．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以说②③具有拮抗作用

    D．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

    【答案】D

    【解析】激素②能促进甲状腺的分泌，对下丘脑不发挥作用，A错误；寒冷环境中激素①②③增多，由于寒冷时出汗少，细胞外液渗透压低，体中抗利尿激素分泌减少，即④减少，B错误；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，②③不是同一生理过程，C错误；由图可知，甲状腺激素的分泌过程体现了分级调节和反馈调节机制，D正确。

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    B．图中①、②过程中均可发生染色体畸变

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    B．该基因的一条脱氧核苷酸链上为3：1

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    D．该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个

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    【题目】下列有关推理不正确的是

    A．隐性性状的个体是纯合体

    B．隐性个体的显性亲本必为杂合体

    C．显性个体的基因型难以独立确定

    D．后代全为显性，则双亲必为显性纯合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是( )

    A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测

    B. 鉴定CO2的存在可用溴麝香草酚蓝水溶液，颜色变化为由蓝→绿→红

    C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色

    D. 斐林试剂可被果糖还原成砖红色沉淀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一棵杨树的结构层次为

    A. 细胞→器官→组织→系统→个体 B. 细胞→组织→器官→系统→个体

    C. 细胞→组织→器官→个体 D. 细胞→器官→系统→个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    ①若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

    ②若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位

    ③若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含这种化合物

    ④在烟草花叶病毒体内，b有8种

    ⑤由b构成的单链RNA中，一定不含氢键

    ⑥a属于不能水解的糖,是生物体内的能源物质

    ⑦若a为核糖,则由b 组成的核酸主要分布在细胞质中

    ⑧硝化细菌体内含的化合物m共四种

    A. —项 B. 两项 C. 三项 D. 四项

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