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    8．从某种真核细胞中提取出大量核糖体，放入含有下列几种有机物（其中的氮原子已被15N标记）的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能的一切物质和条件．请回答：

    （1）实验中，核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的[①、④、⑤]氨基酸，通过脱水缩合方式合成多肽（蛋白质），可以用双缩脲试剂检测．
    （2）实验中所用的培养液相当于细胞内的细胞质基质．
    （3）上述有机物各一分子合成的多肽含有2个氨基和2个羧基，称为三肽，如果上述每一种有机物的数目是无限的，由这些有机物至多可以合成多少种三肽？27种．

    分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
    2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸脱水缩合过程中的相关计算：肽键数=氨基酸数-肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数．
    3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别．
    4、蛋白质中含有肽键，可与双缩脲试剂作用产生紫色反应．
    5、分析题干中①～⑤有机物：
    在题图中的①～⑤有机物中，①、④、⑤的分子结构中都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，该碳原子还连接一个氢原子和一个R基，符合氨基酸结构通式特点，故它们都是组成蛋白质的氨基酸；②中没有羧基、③中的氨基和羧基没有连在同一个碳原子，故②和③都不是构成蛋白质的氨基酸．

    解答 解：（1）上述①～⑤有机物中，①、④、⑤可知核糖体中经脱水缩合的方式合成多肽（蛋白质），多肽（蛋白质）中含有肽键、可与双缩脲试剂作用产生紫色，双缩脲试剂可以作为检测该物质．
    （2）实验中，将核糖体放入培养液中，则培养液相当于细胞质基质．
    （3）题图中的①～⑤有机物中，①、④、⑤可构成多肽，分析①、④、⑤氨基酸可知，只有④氨基酸的R基中含有羧基（1个）、只有⑤氨基酸的R基中含有羧基（1个），因此由①、④、⑤经过脱水缩合形成的肽链中含有的氨基数=肽链数+R基中含有的氨基数=1+1=2个、含有的羧基数=肽链数+R基中含有的羧基数=1+1=2个；由①、④、⑤各一分子合成的化合物为三肽；多肽的种类与构成多肽的氨基酸的种类、数目和排列顺序有关，如果①、④、⑤中每一种有机物的数目是无限的，则由①、④、⑤至多可以合成的三肽种类为3×3×3=27种．
    故答案为：
    （1）①、④、⑤氨基酸   脱水缩合     双缩脲
    （2）细胞质基质
    （3）2    2    三    27

    点评 本题结合几种有机物的结构式，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和双缩脲试剂鉴定蛋白质的原理、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．研究人员在苹果开花后用各种不同溶液喷洒苹果花序，研究GA4/7（赤霉素）和BA（细胞分裂素类似物）对苹果果实发育影响，实验结果如图1（CK为对照组）．图2表示花后一周各组果实细胞中G2+M期细胞所占比例．请分析回答：

    （1）由图1可知，赤霉素和细胞分裂素均具有促进果实发育作用，且两者之间有（有/无）协同作用．（说明：协同作用是指两种或多种物质共同作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象．）
    （2）与各实验组相比，对照组（CK）的操作是开花后用等量蒸馏水喷洒苹果花序．对照组果实发育与各实验组基本同步，原因是胚（部位）能产生多种激素促进果实发育．
    （3）要检测G2+M期细胞占全部细胞的百分比，需检测细胞中DNA含量且对各种细胞进行计数．由图2可知赤霉素和细胞分裂素对细胞分裂分别有抑制和促进作用．据此可推测，赤霉素是通过促进细胞体积增大（细胞生长或细胞伸长）方式从而使果实长大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶肉细胞的生理指标（见下表）．下列分析正确的是（　　）
    指标物种马尾松苦槠石栎青冈
    光补偿点（千勒克司）731.51
    光饱和点（千勒克司）1163.32.5
    （光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强．光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）
    A．光强大于7千勒克司，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进人线粒体
    B．光强小于6千勒克司，影响苦储幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度
    C．森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输人该生态系统的总能量
    D．在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大，青冈的种群密度将会增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是（　　）
    A．都是以C链为骨架构成的生物大分子
    B．都具有特异性
    C．都含C、H、O、N 这4 种元素
    D．都是人体细胞中的能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．溶酶体是由高尔基体“出芽”产生的一种重要细胞器．溶酶体的PH在4.8左右，比细胞质基质中的PH（7.0-7.3）低．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．溶酶体的形成体现了生物膜的流动性
    B．溶酶体膜能主动运输H+进入溶酶体内
    C．被溶酶体分解后形成的产物，可以为细胞提供营养
    D．肺部细胞溶酶体能够产生分解灰尘的酶，并可以到肺泡内起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．Ⅰ．表是一森林生态系统的能量流动情况调查结果，表中的A、B、C表示生产者、消费者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量．如图是该森林在遭受大火完全烧毁前后（b点为发生火灾的时间），草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图．
     PgPnR
    A157.865.092.8
    B870.7369.4501.3
    C211.520.1191.4
    （1）据表分析，能量流动是从A、B、C中B（填字母）开始的．从能量输入和输出角度看，这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中，判断的依据是Pg（生产者的）＞R（所有生物的呼吸消耗）．
    （2）据图分析，a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的水平结构．
    在整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是逐渐增大直至稳定．
    Ⅱ．如图甲是某农田生态系统模式图，数值代表能量，单位是J/（cm2•y）；图乙是该生态系统中的两条典型食物链，请分析作答：

    （3）图甲中的C包含了图乙中的哪些生物？蛇和蛙．
    （4）某同学模拟调查该生态系统中鼠的种群数量，用玻璃进行如下实验：先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把（经清点共15个），并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球45个，其中将白球换成红球相当于标记．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）．请分析回答下列问题：

    （1）图1中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于细胞的细胞质基质、线粒体；物质C、D、E的名称依次是[H]、O2、酒精．
    （2）图1中细胞呼吸的中间代谢过程①、③、④均有能量释放，其中释放能量最多的是③（填序号）．
    （3）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增大吸收二氧化碳的面积．实验装置甲中，清水中放置一张相同的筒状滤纸的目的是消除无关变量对实验结果的干扰．
    （4）若实验后，甲装置的墨滴不动，乙装置的墨滴左移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸．
    （5）为校正装置甲、乙中因外界物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置．对照装置应如何设置将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子．
    （6）若装置甲墨滴右移12cm，装置乙墨滴左移11cm，甲的对照装置墨滴右移2cm，乙的对照装置墨滴右移1cm，则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的相对量比值为2：5．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．显微镜的放大倍数：
    （1）显微镜放大倍数是指：放大的长度或宽度
    （2）放大倍数的变化与视野中细胞数目的关系
    ①一行细胞数目的变化：例如：目镜为5×，物镜4×，视野中央有一排细胞共12个，若把物镜换成10×，则细胞数目变为4.8个．
    ②圆形视野范围内细胞数目的变化：看到的细胞数目（实物范围）与放大倍数的平方成反比．例如：目镜为5×，物镜4×，视野中共有64个细胞，若把物镜换成10×，则视野中有10.24个．

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    科目：高中生物 来源：2016届山西曲沃中学校高三10月阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某动物的基因型为AaBb，这两对基因的遗传符合自由组合定律。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中，有一个精细胞的基因型为AB，那么另外三个的基因型分别是（ ）

    A．Ab、aB、ab B．AB、ab、ab

    C．ab、AB、AB D．AB、AB、AB

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