| A. | 种内斗争、捕食、捕食 | B. | 捕食、捕食、捕食 | ||
| C. | 种内斗争、寄生、捕食 | D. | 捕食、寄生、捕食 |
分析 1、种内关系:
(1)种内互助:同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象,很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象.
(2)种内斗争:同种生物个体之间,由于争夺食物,栖息地或其它生活条件而发生的斗争,叫做种内斗争.
2、种间关系:
(1)寄生:一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.
(2)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,使得一种数量增多,另一种生物大量减少或死亡.
(3)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
(4)捕食:一种生物以另一种生物为食.
解答 解:(1)小鲈鱼是同种生物,而由于资源和空间是有限的,所以小鲈鱼高密度混养属于种内斗争;
(2)老鼠与草属于捕食关系;
(3)蝗虫和草属于捕食关系.
故选:A.
点评 本题考查种内关系和种间关系的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若F2中出现$\frac{5}{8}$的重组类型则其杂交亲本的基因型组合为AABB×aabb | |
| B. | 观察F1的性状表现,即可判断两对相对性状的显隐性关系 | |
| C. | 全部F2植株自交,单株收获F2所结种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,理论上,在所有F3株系中,表现出性状分离的株系占$\frac{3}{4}$ | |
| D. | 上述育种的原理是基因重组,目的是获得具有高产抗病优良性状的新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物的性别完全由性染色体决定 | |
| B. | 在Y染色体上没有色觉基因 | |
| C. | 性染色体上基因的遗传不遵循遗传定律 | |
| D. | X、Y染色体由于形态、大小不一样,所以不属于同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 初生演替相对于次生演替进程缓慢、时间长 | |
| B. | 群落演替的过程中优势种群基因频率会发生改变 | |
| C. | 在演替过程中,植物种类发生变化,动物种类也会随之改变 | |
| D. | 在演替过程中,群落的垂直结构发生了变化,但水平结构未改变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016年江苏洪翔中学高三年级第一次学情调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某高等动物细胞亚显微结构示意图,请据图回答以下问题:
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(1)该细胞结构与小麦根毛相比,主要区别是该细胞 、 、 。
(2)图中含有RNA的结构有 (填序号)
(3)细胞中与分泌蛋白的加工和运输直接有关的细胞器是内质网和[ ] (填序号和名称)。图中由 (填序号)构成生物膜系统。
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