| A. | 只有当流感病毒侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用 | |
| B. | 初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体 | |
| C. | 再次接触同种流感病毒,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子 | |
| D. | 入侵的流感病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化 |
分析 体液免疫过程为:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:
(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;
(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能;
(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、抗原进入体内后,经吞噬细胞吞噬处理后呈递给T细胞,T细胞开始分裂分化成效应T细胞,这时细胞免疫就开始发挥作用了.当抗原侵入宿主细胞时,进行的是细胞免疫的效应阶段,A错误;
B、初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统可产生效应T细胞和抗体,B正确;
C、再次接触同种流感病毒,记忆细胞分化成效应B细胞释放抗体,而淋巴因子由T细胞产生,C错误;
D、入侵的流感病毒被抗体结合失去致病能力,被吞噬细胞吞噬消化,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是细胞免疫、体液免疫的合成过程,主要考查学生解获取信息并利用信息解决问题的能力和所学知识综合运用的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•宁城县期末)下列有关生物结构及其功能的叙述中不正确的是( )
A.染色体和染色质化学组成相同
B.细胞核与细胞质之间能进行物质交换
C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
D.生物体都有DNA和染色体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高二上期末生物训练卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•黄冈校级期末)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
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(1)精神因素会使T细胞活性下降, 的分泌量减少,影响 的过程,从而使机体生成抗体的能力降低.
(2)由图可知,神经系统可通过突触前膜释放 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关 间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
(3)维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是
(至少填两种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流;二是通过细胞间的接触实现信息交流,如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现信息交流的.
(4)若抗体能破坏人体自身的红细胞,这属于 ;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为
(5)当人体感染H7N9流感病毒时,免疫系统的功能加强,往往会发烧.发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中 的功能,最终使机体产热增加,体温升高.
(6)激系通过血液循环分布于全身,机体中很多细胞都会同时接触到某一激素,为什么它却只引起某一种细胞的特定反应? .
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南省洛阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•清远期末)小儿患佝偻病,发烧时就会抽搐,医生建议他平时要补充( )
A.新鲜水果和蔬菜 B.钙片和维生素D
C.谷物种皮和胡萝卜 D.蛋白质和糖类
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 | |
| B. | 在特异性免疫反应中发挥作用的主要细胞是吞噬细胞 | |
| C. | 免疫系统受损时恶性肿瘤的发病率将大大升高 | |
| D. | 机体一旦接触过敏原就会发生过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可能导致血糖升高 | |
| B. | 糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 | |
| C. | 胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 | |
| D. | 胰岛素和胰高血糖素协同调节血糖平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程 | |
| B. | 刺激S点,电表Ⅱ将发生两次方向不同的偏转 | |
| C. | 刺激S点,电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同 | |
| D. | 刺激P点,电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转 |
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