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    如图是呼吸和血液循环的示意图．请据图回答：
    （1）a、b表示人体的气体交换过程，a称为
     
     呼吸，b称为
     
     呼吸．
    （2）c表示由胃肠流入肝脏的血管．在被胃肠吸收的营养物中，
     
     物质一部分不经c运输．
    （3）肾动脉血液中
     
     的含量远高于肾静脉．
    （4）正常情况下，由于肾小管的重吸收作用，在肾动脉和肾静脉中
     
    的含量基本上是相等的．
    （5）在上、下肢的静脉管腔内有一种称为
     
     的特殊结构．
    考点：内环境的理化特性
    专题：
    分析：人体呼吸过程包括外呼吸、气体运输、内呼吸三个过程．外呼吸包括肺通气和肺换气，是肺中的气体进行交换的部分；气体运输是指气体随着血液循环运输到各个组织中去；内呼吸是气体的组织与血液间进行交换的过程．
    解答： 解：（1）人体呼吸过程包括外呼吸、气体运输、内呼吸三个过程．外呼吸包括肺通气和肺换气，是肺中的气体进行交换的部分；气体运输是指气体随着血液循环运输到各个组织中去；内呼吸是气体的组织与血液间进行交换的过程．
    （2）在被胃肠吸收的营养物中，绝大多数营养物质通过毛细血管吸收进入血液循环，而脂类物质主要通过毛细淋巴管吸收进入淋巴循环．
    （3）通过肾脏形成尿液的作用，血液中的尿酸尿素进入尿液，故肾动脉血液中尿酸尿酸的含量远高于肾静脉．
    （4）肾小管的重吸收作用中，水分、无机盐大多数被吸收，而糖类全部被重吸收，故在肾动脉和肾静脉中糖类的含量基本相等．
    （5）心房与心室之间、心室与动脉直接，都有能开闭的瓣膜，静脉中有静脉瓣．这些瓣膜只能向一个方向开，这样就保证了血液只能按一定的方向流动．
    故答案为：（1）外  内
    （2）脂类
    （3）尿酸尿素
    （4）糖
    （5）静脉瓣
    点评：本题考查了血液循环和呼吸作用的过程，意在考查学生对呼吸作用过程的理解和掌握，试题难度中等．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬．但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏．为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种．操作流程如图，请回答：
    （1）过程①需要的工具酶有
     
    ．
    （2）在构建基因表达载体时，除了要在重组DNA中插入目的基因外，还需要有
     
    ．

    （3）提取目的基因采用的限制性核酸内切酶的识别序列和切点是-↓GATC-．在目的基因的两侧各有1个酶的切点，请画出目的基因两侧被限制酶切割后形成的黏性未端的过程示意图．
    （4）在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做
     
    ．
    （5）从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接导致了
     
    无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状．
    （6）培养②、③为植物组织培养过程中的
     
    ．
    （7）上述转基因番茄会通过花粉将抗多聚半乳糖醛酸酶基因传播给其它植物而造成基因污染，原因是
     
    ，请你提出一个上述转基因工程的改良方案，以防止这样的污染发生：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关生命科学实验的问题．
    （1）比较细胞膜与细胞核膜结构不同点：核膜具有
     
    、
     
    两个不同点；
    （2）在低倍镜及高倍镜下看到以下洋葱根尖细胞图，做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，主要观察图
     
    处的细胞；图B细胞所在区域称为
     
    区．

    （3）检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到
     
    期的细胞用显微镜进行观察．
    （4）某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验．
    组别 材料 实验条件 观察内容
    A 紫色洋葱鳞片叶外表皮 清水、解离液、0.3g/ml蔗糖溶液 质壁分离
    B 紫色洋葱鳞片叶外表皮 清水、0.3g/ml蔗糖溶液 质壁分离
    请回答以下问题：
    ①上述实验中也进行了对照，对照双方是
     
    ．
    ②在A组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是
     
    ．
    （5）若将蔗糖溶液换成硝酸钾溶液，看到的现象是
     
    ．原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “假说-演绎法”是在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理结论的科学方法．
    （1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、F1测交的实验，按照“假说-演绎”法（分析现象-提出假说-检验假说-得出结论），最后得出了自由组合定律．孟德尔在两对相对性状的遗传实验中：
    ①用于解释实验现象的“假说”是
     
    ．受精时，雌雄配子的结合是随机的．雌雄配子的结合方式有16种；遗传因子组合类型有9种；F2代的性状表现为4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒，数量比为9：3：3：1．
    ②根据假说的“演绎”过程是：若上述假说成立，则
     
    ．
    ③在检验假说阶段进行的实验是
     
    ．
    （2）果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇．请回答下列问题（等位基因分别用A和a表示）：
    ①卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢？有一种假说认为这是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生显性突变，请尝试再写出两种假说：
     
    ，
     
    ．
    ②已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F1全部直刚毛，F1雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇：直刚毛雄果蝇：卷刚毛雄果蝇=2：1：1，此时最合理的假说是
     
    ．
    ③为验证②中的假说，某同学设计了如图所示的测交实验．

    该实验及现象是否能够验证第②小 题中提出的假说？请说明理由：
     
    ．
    ④若为你提供以下纯合的果蝇作为材料：直刚毛雌果蝇、直刚毛雄果蝇、卷刚毛雌果蝇、卷刚毛雄果蝇，请你也来设计一个测交实验，以验证第②小题中提出的假说，并预测实验结果：
    实验方案：
     
    ．
    预测结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内的物质代谢途径和产物，其中 X 和 Y 为代谢中间产物，→表示反应方向．

    （1）写出图中下列物质名称：A
     
    ，B
     
    ，E
     
    ，F
     
    ．
    （2）人饥饿时首先使用的贮能物质是
     
    ，当它数量不足时，则动用
     
    和
     
    ．
    （3）用图中标号依次写出食物中的淀粉转化为脂肪的代谢途径
     
    ．
    （4）A物质分解过程①又称为
     
     作用．人体所必需的A物质有一部分不能由过程②生成，必须从膳食中摄取，这部分物质称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家为了研究抑制基因表达的机制，在基因启动子后插入一段颠倒的转录区序列（如图所示），导致新基因转录形成的mRNA因分子内部形成互补区而失去功能．该操作（　　）
    A、需要限制性内切酶和DNA连接酶
    B、在细胞外实现了人工基因突变
    C、干扰了基因表达中的翻译过程
    D、转录形成的mRNA分子内部靠A-T、C-G配对形成互补区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血型为Rh阴性的妇女在第一次接受Rh阳性的血液后，将会出现的情况是（　　）
    A、该妇女体内将产生抗D抗体
    B、血液将发生凝集反应
    C、该妇女由Rh阴性变为Rh阳性
    D、仍可接受Rh阳性血液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（　　）
    A、人工合成目的基因
    B、目的基因与运载体结合
    C、将目的基因导人受体细胞
    D、目的基因的检测与表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是（　　）
    A、利用植物体细胞杂交技术可以获得某种多倍体植株
    B、获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶
    C、通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合
    D、可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞

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