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【题目】下图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是

A.在图中~处应当用双箭头表示的有①④⑤⑥

B.表示促性腺激素,则的分泌量不仅仅受促性腺激素释放激素的调节

C.表示免疫活性分子,则只能是浆细胞产生的抗体分子

D图中表示信息分子,既可能是神经递质,又可能是激素分子

【答案】C

【解析】组织液可以转化成淋巴液,淋巴液可以转化成血浆,②③均为单向箭头,组织液和血浆相互渗透,神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态,内环境的物质又可以作用或影响三大调节机制,所以除②③外,其余箭头为双向箭头,A正确;促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素均影响促甲状腺激素的分泌,B正确;免疫活性分子除了浆细胞产生的抗体分子,还有T细胞产生的淋巴因子等,C错误;神经系统的下丘脑神经分泌细胞可以分泌抗利尿激素和促甲状腺激素释放激素等,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图遗传系谱中有甲、乙两种遗传病,其中一种为红绿色盲。已知Ⅱ8只携带一种致病基因,下列判断错误的是(  )

A. 甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为红绿色盲

B. 图中Ⅱ6和Ⅱ5再生一个表现正常的孩子的概率为9/16

C. 11携带甲致病基因的概率比Ⅲ12携带乙致病基因的概率大

D. 7和Ⅱ8生出两病兼患男孩的概率和两病兼患女孩的概率一样

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物进化的叙述,正确的是( )

A.隔离阻断种群间的基因交流,意味着新物种的形成

B.共同进化是生物与环境在相互影响中不断进化和发展

C.自然选择不能决定突变的方向,但能定地改变种群基因频率

D超级菌的出现是抗生素的滥用诱细菌发生基因突变的结果

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【题目】下图示真核细胞中的不同生理过程,乙图所示过程可产生甲图中的。相关说法正确的是

A. 甲图表示翻译过程,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成

B. 乙图碱基互补配对方式与甲图不同,转录产物一定是甲图过程的模板

C. 核糖体在上的移动方向是从右向左,中的碱基改变一定导致的结构改变

D. 上碱基ACUG=1234,则乙图模板链对应的DNA片段中ACTG=2323

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【题目】下图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化,关于酵母细胞数量的叙述,正确的是(  )

A. 种内竞争导致初始阶段增长缓慢

B. 可用数学模型Nt=N0λt表示

C. 可用取样器取样法计数

D. K值约为120 000个。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞器在光学显微镜下无法分辨出的是

A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 核糖体 D. 液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有AABBaabb两个玉米品种,控制两对相对性状的基因独立遗传,为了得到能稳定遗传的优良玉米品种(aaBB),某实验小组用不同方法进行了实验(如下图所示)。请根据所学知识,据图回答下列问题:

1)采用过程处理的育种方法依据的遗传化学原理是__________,最大的优点是可以_______________,在短时间内获得更多的变异类型。

2)过程使用的试剂是秋水仙素,它可作用于正在分裂的细胞,使细胞中染色体数目加倍,其作用机理是__________________________________________

3)过程②③④育种方法的遗传学原理是_____________________。过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法,单倍体是指体细胞中含有____________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关细胞内囊泡运输的描述,正确的是

A. 细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质

B. 蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

C. 细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

D. 囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学绘制了细胞膜的流动镶嵌模型示意图。他所构建的是

A. 物理模型 B. 概念模型 C. 数学模型 D. 实物模型

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