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【题目】下列有关生物进化的叙述,正确的是( )

A.隔离阻断种群间的基因交流,意味着新物种的形成

B.共同进化是生物与环境在相互影响中不断进化和发展

C.自然选择不能决定突变的方向,但能定地改变种群基因频率

D超级菌的出现是抗生素的滥用诱细菌发生基因突变的结果

【答案】C

【解析】

试题分析:种群间不能进行基因交流意味着种群基因库的改变,并不一定形成新物种,A错误。共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中的不断进化和发展,B错误自然选择使种群的基因频率定向改变,并决定生物进化的方向,C正确。超级菌的出现来自基因突变,是抗生素将超级细菌选择出来,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种方法。下列说法不正确的是( )

A. 方法①和③的育种原理都是基因重组,但采用方法③引起的变异是定向的

B. 方法②获得单倍体植株的过程中,常采用的方法是花药(花粉)离体培养

C. 方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞使之表达

D. 方法①、②、③都没有培育出新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1和图2分别是某生态系统中的碳循环示意图和草原生态系统的能量流动示意图,请据图回答下列问题:

(一)根据图1生态系统中的碳循环示意图回答问题:

(1)甲代表的生态系统组成成分是__________,它与消费者和分解者共同构成了________

(2)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以_____________形式进行。该物质主要通过[ ]_____________([ ]内填①或②,________填文字)从无机环境进入甲。

(3)如果要维持一个生态系统长期存在,必须要有的生物成分是甲和_________

(二)根据图2草原生态系统的能量流动示意图回答问题:

(1)流经该生态系统的总能量是_______________________

(2)能量流动的特点是______________________________

(3)图中的A、B分别表示的含义是________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家培育克隆羊时,使用了三种细胞核的供体细胞,分别将这些细胞核移入去核卵细胞的细胞质中,形成重组细胞,发育成重组胚胎,这些重组胚胎的发育情况如下.据此分析不正确的是

A. 早期胚胎细胞作为细胞核的供体细胞妊娠成功率最高

B. 克隆羊的遗传信息与细胞核的供体细胞完全相同

C. 体细胞核移植难度高于胚胎细胞核移植

D. 重组细胞的发育与去核卵细胞的细胞质有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A点施加一定的电流刺激时,甲、乙电流表的指针发生变化正确的是( )

A. 甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B. 甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转

C. 甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转

D. 甲发生一次偏转,乙不偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于蛋白质工程的说法,正确的是

A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作

B. 蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子

C. 对蛋白质的改造是通过直接改造相应的基因来实现的

D. 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物育种的说法,错误的是

A单倍体育种和多倍体育种一般都需要使用秋水仙素处理

B.诱变育种所利用的原理是基因突变

C.诱变育种中常用萌发的种子或幼苗作为实验材料

D.杂交育种和基因工程育种所利用的原理不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是

A.在图中~处应当用双箭头表示的有①④⑤⑥

B.表示促性腺激素,则的分泌量不仅仅受促性腺激素释放激素的调节

C.表示免疫活性分子,则只能是浆细胞产生的抗体分子

D图中表示信息分子,既可能是神经递质,又可能是激素分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中 Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是

A. 在每个植物细胞中,a、b、c基因都会表达出相应蛋白质

B. a、b互为非等位基因,在亲子代间传递时可自由组合

C. b中碱基对若发生了增添、缺失或替换,则发生了基因突变,但性状不一定改变

D. 基因在染色体上呈线性排列,基因的首、尾端存在起始密码子和终止密码子

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