| A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
分析 解答本题,需要考生熟练掌握逐对分析法,即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题;其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例,最后再相乘.据此答题.
解答 解:根据题意已知五对基因均独立遗传,其中A、B、C、d、e分别控制一种优良性状,则因型为AaBbCcDdee的植物,产生的配子ABCde所点的比例:$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×1=$\frac{1}{16}$,进行花粉离体组织培养,获得试管苗,然后对试管苗的芽尖用适宜浓度的秋水仙素处理,获得染色体正常的植株AABBCCddee即为五种性状全为优良植株.
故选:C.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用逐对分析法计算相关概率,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项措施中,最有利于延长水果保鲜时间的是( )
A.充入O2 ,温度为5℃
B.充入CO2 ,温度为25℃
C.充入O2 ,温度为25℃
D.充入CO2 ,温度为5℃
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 染色体正常果蝇 | 染色体异常果蝇 | |||||
| 染色体组成 | ||||||
| 果蝇个体 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 表现性 | 雄性可育 | 雌性可育 | 雌性可育 | 死亡 | 死亡 | 雄性不育 |
| A. | 如果蝇①为红眼、果蝇③为白眼,则①×③,子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr或XRXrY | |
| B. | 如果蝇①与果蝇②杂交,子代雄果蝇中红眼:白眼=1:1,则果蝇①为白眼 | |
| C. | 可育雄性果蝇一定含Y染色体,原因是Y染色体是雄性果蝇特有的性染色体 | |
| D. | 果蝇③的一个性母细胞进行减数分裂能产生四种性染色体组成不同的配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞间的信息交流都是通过糖蛋白进行的 | |
| B. | 人体内环境稳态有赖于神经调节、体液调节和免疫调节 | |
| C. | 种群密度变化取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率 | |
| D. | 生态系统的功能包括物质循环、能量流动以及信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| T2噬菌体 | 细菌 | |
| DNA或核苷酸 | 32P标记 | 31P标记 |
| 蛋白质或氨基酸 | 32S标记 | 35S标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与 | |
| B. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
| C. | 酵母菌细胞CO2的产生过程中都有ATP的合成 | |
| D. | 人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙、丙三个细胞不可能在同一器官中找到 | |
| B. | 甲、乙、丙三个细胞中1号和3号染色体遗传信息均不同 | |
| C. | 甲细胞与乙细胞相比,一个染色体组中染色体数目不同 | |
| D. | 若该动物产生的配子基因型为AaB,则其可能与丙细胞有关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物量的叙述正确的是( )
A.植物的生物量是指在某一调查时期内有机物的生产量
B.顶级群落中所有生物的生物量之和为零,且保持不变
C.第一营养级的生物量有可能小于第二营养级的生物量
D.降低同化量与摄食量的比值,可加快圈养动物的生长
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