练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．中国器官捐献与移植委员会要求，2015年1月1日起，我国全面停止使用死囚器官，公民自愿捐献成为器官移植供体的唯一来源．人体移植器官短缺是一个世界性难题．科学家想通过生物工程技寻求可替代的移植器官．回答下列相关问题：
    （1）科学家正试图利用基因工程方法对小型猪的器官进行改造，采用的方法是将器官供体基因组导入某种调节因子，以抑制抗原决定基因的表达，再通过无性繁殖，培育出无免疫排斥反应的移植器官．此过程可能用到的生物工程技术有：基因工程技术（转基因技术）、动物体细胞核移植技术、胚胎移植技术、早期胚胎培养技术、动物细胞培养技术、胚胎分割技术（答两项）（写出至少三种）．
    （2）胚胎移植前，首先要对受体母猪进行同期发情（发情）处理，以保证其生殖器官的生理环境适合胚胎发育．将发育至囊胚或桑椹胚时期的胚胎，植入受体母猪体内，还需要对受体母猪进行
    妊娠检查，来确定移植是否成功．
    （3）一部分科学家提出，可以通过对患者进行体细胞核移植，培养成胚胎．再从囊胚的内细胞团或原始性腺中分离出胚胎干细胞，利用分化诱导因子将胚胎干细胞定向诱导成特定器官，进行移植．这一过程属于治疗性克隆，中国政府不反对此种克隆技术．

    分析 1、转基因动物作器官移植的供体
    （1）对器官供体的处理：抑制或除去抗原决定基因．
    （2）成果：利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官．
    2、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．
    3、胚胎移植的生理基础：
    （1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；
    （2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；
    （3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．
    （4）胚胎遗传性状不受受体任何影响．
    4、ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态．在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化．

    解答 解：（1）利用基因工程方法对小型猪的器官进行改造的方法是将器官供体基因组导入某种调节因子，以抑制抗原决定基因的表达，再通过无性繁殖，培育出无免疫排斥反应的移植器官．此过程可能用到的生物工程技术有：基因工程技术（转基因技术）、动物体细胞核移植技术、胚胎移植技术、早期胚胎培养技术、动物细胞培养技术、胚胎分割技术等．
    （2）胚胎移植前，首先要对受体母猪进行同情发情处理，以保证其生殖器官的生理环境适合胚胎发育．将发育至桑椹胚或囊胚时期的胚胎，植入受体母猪体内，还需要对受体母猪进行妊娠检查，来确定移植是否成功．
    （3）胚胎干细胞来自早期胚胎（如囊胚的内细胞团）或原始性腺；体外培养胚胎干细胞时，利用分化诱导因子可将胚胎干细胞定向诱导成特定器官，进行移植．这一过程属于治疗性克隆，中国政府不反对治疗性克隆，但禁止生殖性克隆．
    故答案为：
    （1）抗原决定基因      基因工程技术（转基因技术）、动物体细胞核移植技术、胚胎移植技术、早期胚胎培养技术、动物细胞培养技术、胚胎分割技术（答两项）
    （2）同期发情（发情）    囊胚或桑椹胚    妊娠
    （3）囊胚的内细胞团或原始性腺   分化诱导因子    治疗性

    点评 本题考查基因工程、胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，了解基因工程技术的相关应用；识记胚胎移植的基本程序及生理学基础；识记胚胎干细胞的特点及其应用，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若在图1所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是

    A．②→①→②→③→②

    B．②→③→②→①→②

    C．③→②→①→②→③

    D．①→②→③→②→③

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．“酿脓链球茵的表面有一种抗原，与心脏瓣膜J-的一种物质的表面结构十分相似．当人体感染了这种病菌后，免疫系统产生的抗体不仅向病菌发起进攻，而且也向心脏瓣膜发起进攻．结果，在消灭病菌的同时，心脏也受到了损伤，使人患风湿性心脏病．”以下叙述正确的是（　　）
    A．酿脓链球菌表面抗原都是在核糖体合成、由高尔基体运送到细胞表面
    B．风湿性心脏病是由于免疫系统的监控和清除功能过弱而导致的疾病
    C．酿脓链球菌被清除有吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞等细胞的参与
    D．未被抗体攻击的酿脓链球菌还可以通过效应T细胞的作用被裂解

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是H1N1在人体内引起的系列反应图．回答下列问题：

    （1）图中细胞c发育成熟的场所是骨髓，物质A的化学本质是蛋白质，完成过程①后还需要图中吞噬细胞来协助清除H1N1．
    （2）细胞b通过产生淋巴因子来完成过程②，细胞e对细胞g的作用效果⑤是激活溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡．
    （3）当人体T细胞大量死亡时，机体依然具有一定抵抗病原体的能力，主要原因是人体还具有非特异性免疫、部分抗原可以直接刺激B细胞．
    （4）在对H1N1患者使用某种新药时，通常会先进行皮试，主要目的是为了避免新药引起机体产生过敏反应，患者病愈后再次接触H1N1时不会患病，主要原因是体内的记忆细胞能够迅速增殖和分化．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程．据图回答下列问题：
    （1）从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少非生物的物质和能量．
    （2）图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节种间关系，维持生态系统的稳定．
    （3）参与过程⑤的生物在碳循环中的作用是将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解产生CO2．．
    （4）若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替．若农作物所固定的太阳能总量为akJ，那么图中最高营养级所获得的能量为$\frac{a}{100}$～$\frac{a}{25}$kJ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a-h为操作过程，请据图1回答有关问题：

    （1）图中“激素处理”的激素是促性腺激素．“试管牛”的操作过程一般是abfg
    （用a-h字母表示），属于有性（填“有性”/“无性”）生殖．
    （2）外源基因可以利用PCR技术扩增获得，PCR中的Taq DNA聚合酶不能（填“能”/“不能”）催化图2所示的反应，所以在反应体系中需要加入引物．
    （3）图中数字标号代表的结构名称是①滋养层③内细胞团
    （4）胚胎移植前需要对供受体牛进行同期发情处理．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体对植入胚胎基本上不发生免疫排斥反应．
    （5）下列关于胚胎工程的叙述，正确的有ACD（不定项）
    A．体外受精是指获能的精子和培养成熟的卵子在相应溶液中受精
    B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植
    C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清
    D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．在工业污水处理中常用到含脲酶细菌，其中脲酶可将尿素分解为氨，请回答：
    （1）培养含脲没细菌的培养基应以尿素为唯一氨源，并加入酚红指示剂加以鉴别，在接种前应采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌．
    （2）如图所示该菌钝化培养结果，其采用的接种方法是平板划线法，图中2（填编号）区域出现了较多的单个菌落，通过该接种方法不能（填“能”或“不能”）获得含脲酶细菌在土壤中的数量．
    （3）用凝胶色谱法分离脲酶时，相对分子质量较大的物质会较快从层析注中洗脱出来．
    （4）为比较游离含脲酶和固定化含脲酶细菌的污水处理效率，研究人员用1g游离含脲酶细菌和1g固定化含脲酶细菌，分别加入到30mL含有浓度1%尿素的pH为7.5缓冲液中，37℃保温30分钟，通过检测溶液中氨或尿素含量大小达到该目的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．有一植物基因型为AaBbCcDdee，其中A、B、C、d、e分别控制一种优良性状，五对基因均独立遗传，现将此植物的花粉进行组织培养，获得试管苗，然后对试管苗的芽尖用适宜浓度的秋水仙素处理，获得染色体正常的植株，假设每个花粉都能成为试管苗、每个试管苗都能成为染色体正常的植株，理论上这些染色体正常的植株中五种性状全为优良的占（　　）
    A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．大豆的高产（A）和低产（a）、抗病（B）和不抗病（b）是两对独立遗传的相对性状．科研人员欲以低产不抗病大豆（甲）为材料，培育稳定遗传的高产抗病大豆．现进行如下实验：
    过程一：将甲种子经紫外线照射后种植，在后代中获得高产不抗病植株（乙）和低产抗病植株（丙）．
    过程二：将乙与丙杂交，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病四种植株．
    过程三：选取子一代中高产抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗，用秋水仙素处理后筛选出纯合的高产抗病大豆植株．
    （1）过程一依据的原理是基因突变，该技术的优点是提高突变率，缩短育种进程．
    （2）过程二的育种方式为杂交育种，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病植株的比例为：1：1：1：1，
    （3）过程三中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案