分析 分析曲线图:甲图表示在二氧化碳充足的条件下,某植物光合速度与光照强度和温度的关系.在一定范围内,随着光照强度的增强,光合作用速率逐渐加快,最后趋于稳定;在一定范围内,随着温度的升高,光合作用速率逐渐加快,最后趋于稳定.
分析乙图:乙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系.A植物的呼吸速率为4,最大净光合速率为16;B植物的呼吸速率为2,最大净光合速率为6.
解答 解:(1)①据丙图分析,A植物呼吸速率为4(二氧化碳吸收速率mg/小时单位面积,以下单位省略),B植物为2,实际光合速率=净光合速率+呼吸速率,故二者实际光合速率要相等,B植物的净光合速率要比A植物大2,据图分析,在光强为6千勒克司时,B植物的净光合速率要比A植物大2,故这时二者实际光合速率相等.A植物在光照强度为9千勒克司时,净光合速率为8,据光合作用反应式,转化为葡萄糖为$\frac{180×8}{6×44}=\frac{60}{11}$,故2小时可积累葡萄糖为2×$\frac{60}{11}$=10.9mg.A植物1天内呼吸量为24×呼吸速率(4)=96,故在白天12小时净光合量必须大于96,即净光合速率要大于8,据图分析,白天平均光强要大于6千勒克司.
(2)据图甲分析,在温度为10℃、光照强度大于L1千勒克司时,光合速度不再增加.当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时,光合速度的限制因素是光照强度.
(3)c瓶中的溶氧量为最初值,a是不会进行光合作用的,其中的溶氧量的减少代表的是呼吸作用即w-v,b-a应是光合作用产生的氧气量,即k-v.
故答案为:
(1)6 10.9 6
(2)L1光照强度
(3)(k-v)
点评 本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识,意在考查学生理解净光合速率的知识要点,把握知识间的内在联系的能力以及图表分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经递质由突触小泡分泌到胞外 | B. | 脱氧核糖核酸从细胞核进入细胞质 | ||
| C. | 老化受损的细胞器融入溶酶体中 | D. | CO2通过自由扩散进入叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因突变是生物变异的根本来源,它能定向形成新的等位基因 | |
| B. | 四分体时期,姐妹染色单体间的交叉互换可导致基因重组现象的发生 | |
| C. | 某染色体上的DNA分子中,若干碱基对的缺失属于染色体变异 | |
| D. | 基因突变一定是可遗传变异,但不一定会遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 图中的丁结构可以将加工的蛋白质运到溶酶体 | |
| B. | 图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关 | |
| C. | 在图中戊结构内,丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参加 | |
| D. | X的分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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