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    若用甲代表大气中的CO2库，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者，能正确表示甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是（ ）

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．烟草花叶病毒的遗传物质彻底水解后得到了a、b、c三种化合物，人的遗传物质彻底水解后得到了a、b、d三种化合物．你认为c、d两种化合物分别指的是（　　）
    A．尿嘧啶、胸腺嘧啶B．胸腺嘧啶、尿嘧啶C．核糖、脱氧核糖D．尿嘧啶、腺嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．下列各组物质中全是内环境成分的是（　　）
    A．Na+、HCO3-、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白
    B．纤维素、血红蛋白、激素、乳酸
    C．淀粉酶、Ca2+、载体
    D．O2、CO2、抗体、H+

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不属于非特异性免疫中的一道防线的是（　　）
    A．皮肤表面的角质细胞B．消化呼吸等管道的黏膜
    C．血浆蛋白D．油脂腺分泌的油脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某温带草原的部分食物网如图所示，请回答：

    （1）猫头鹰在食物网中有四个营养级．从能量流动角度看，处于食物链顶端的猫头鹰种群数量最少、能量也最少，原因是能量流动是逐级递减．
    （2）在该草原群落中，猫头鹰昼伏夜行，候鸟飞到南方越冬时，青蛙进入了冬眠状态．这些现象体现了群落的时间结构．
    （3）为控制草原鼠害提供依据，可用标志重捕法调查鼠的种群密度．调查该区域鼠的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果偏高（填“偏高”或“偏低”）．
    （4）除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有分解者，才能保证生态系统物质循环的正常进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示细胞内某些有机物的元素组成、单体及功能关系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表单体，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由单体形成的多聚体，请回答下列相关问题：
    （1）A所代表的元素是N、P．
    （2）若在植物细胞中，Ⅰ表示淀粉；若在人体肝脏和肌肉细胞中，Ⅰ表示糖原．
    （3）物质Ⅲ彻底水解的产物是磷酸、核糖、碱基；组成物质Ⅱ的单体有4种．
    （4）Ⅳ具有多样性，其原因：从P的角度分析是由于组成Ⅳ的P（氨基酸）的种类、数量、排列顺序不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    8．流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病．接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一．科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫应答机制进行了研究．
    （1）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为抗原刺激B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞细胞．
    （2）取健康小鼠分为六组，每组20只，以原液、103、104和105倍稀释的乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗原液对小鼠进行皮下注射获得免疫小鼠，几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数，所得平均值见表，以此反映小鼠的抗体水平．实验中自变量为疫苗种类、不同稀释倍数的减毒活疫苗．分析可知，两种疫苗都能诱导体液免疫机制的发生，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加抗体水平下降．
    组别注射物 血清稀释倍数
    A组乙脑减毒活疫苗原液40
    B组103倍的稀释液10
    C组104倍的稀释液10
    D组105倍的稀释液＜10
    E组乙脑灭活疫苗原液40
    F组不做处理＜10
    （3）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定．测定时，将乙脑病毒注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量，结果如图．根据A组和E组或B组和E组两组的比较可以推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在较强的细胞免疫机制．
    （4）为证明（3）的推测，科研人员选取（2）中A、E、F三组免疫小鼠，从三组小鼠的脾脏中提取效应T细胞，分别与等量靶细胞混合培养，4小时后测定靶细胞的死亡率，若靶细胞的死亡率为A组＞E组＞F组，则说明上述推测正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．多肽分子能被肽酶降解，至于哪一肽键断裂则决定于肽酶的类型．肽酶X能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的氨基基团之间的肽键．（Rl，R2分别代表不同的R基），下列说法正确的是（　　）
    A．如图所示肽链含有四个肽键，故为四肽
    B．在肽酶X的作用下，此多肽水解产物是多肽和氨基酸
    C．肽酶X可以催化1、3处的化学键断裂
    D．该肽链只含有一个游离的氨基和一个游离的羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：
    （1）该图为原核（真核、原核或非细胞）生物，判断的理由是无以核膜为界的细胞核．
    （2）图中①是核糖体；④是鞭毛；⑥是细胞壁，⑦是细胞膜．
    （3）该生物绝大多数种类是异养（自养/异养）生物．
    （4）该生物的遗传物质存在于拟核中．

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