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    【题目】某种物质可使DNA双链不能解开，若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，该物质不会阻断的细胞生理过程是

    ①DNA复制 ②转录 ③翻译

    A. ① B. ①② C. ③ D. ②③

    【答案】C

    【解析】根据题意分析，某种物质可使DNA双链不能解开，而DNA的复制需要以打开的每一条单链为模板，合成子链，①错误；转录需要以打开双链后的一条特定的DNA链为模板，②错误；翻译的模板是mRNA，与DNA的双链是否打开没有直接的关系，因此该物质不会阻断翻译，③正确。故选C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。相关叙述错误的是

    A. 若II5不携带致病基因，则该病为常染色体隐性遗传

    B. 若调查该病的发病率，则要保证调查群体足够大

    C. 若II4为患者，则可确定该病的遗传方式

    D. 若致病基因位于常染色体上，则III5是携带者的概率2/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“植物人”失去了躯体感觉和躯体运动的能力，但依然是活着的人，原因之一是其（ ）

    A. 呼吸中枢正常B. 运动中枢正常C. 小脑正常D. 听觉中枢正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】经调查,某昆虫的种群第一年数量为N0,如果在理想的条件下,每年的增长率a =1.3保持不变,则第三年该种群的数量为

    A. 5.29N0B. 12.167N0C. 2.3 N0D. 1.69 N0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“观察抗生素对微生物的抑制作用”实验中，操作不合理的是

    A. 选用液体培养基 B. 用涂布法接种

    C. 培养基高压灭菌 D. 倒置培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是

    A. 植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

    B. 在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目

    C. 乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育

    D. 赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】聚乙炔导电聚合物的合成使高分子材料进入了“合成金属”和塑料电子学时代，当聚乙炔分子带上药物、氨基酸等分子片段后，就具有了一定的生物活性。以下是我国化学家近年来合成的聚乙炔衍生物分子M的结构式及M在稀硫酸作用下的水解过程如下图

    下列有关说法中不正确的是（ ）

    A. M、A均能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色

    B. B中含有羧基和羟基两种官能团，B能发生消去反应和酯化反应

    C. 1molM与热的烧碱溶液反应，可消耗2n mol的NaOH

    D. A、B、C各1mol分别与金属钠反应，放出的气体的物质的量之比为1:2:2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是 （ ）

    方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1

    方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1

    结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。

    ②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。

    ③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。

    ④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。

    A. “方法1＋结论①②”能够完成上述探究任务

    B. “方法1＋结论③④”能够完成上述探究任务

    C. “方法2＋结论①②”能够完成上述探究任务

    D. “方法2＋结论③④”能够完成上述探究任务

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法不符合现代生物进化理论的是(　　)

    A. 隔离导致新物种的形成

    B. 自然选择决定进化的方向

    C. 生物进化和繁殖的基本单位是种群

    D. 自然选择直接作用于基因型，导致基因频率的改变

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