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    生物科学研究中的重要手段是观察与实验．下面是四位同学利用光学显微镜在实验室中观察到的现象，你认为不具有科学性的是（　　）
    A、a同学：经健那绿染色的人口腔上皮细胞可看到蓝绿色的线粒体，细胞质接近无色
    B、b同学：经甲基绿、吡罗红混合染色剂染色后的洋葱鳞片叶内表皮细胞细胞核呈绿色，细胞质呈红色
    C、c同学：质壁分离发生时，紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深
    D、d同学：经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染色体向细胞两极移动
    考点：观察细胞的有丝分裂,DNA、RNA在细胞中的分布实验,观察植物细胞的质壁分离和复原
    专题：
    分析：观察线粒体的实验用健那绿进行染色，呈蓝绿色；甲基绿、吡罗红可以将DNA和RNA染成绿色和红色；质壁分离时，原生质层不断缩小，颜色加深；有丝分裂实验中解离后的细胞已经被固定并杀死了．
    解答： 解：A、健那绿可以将人口腔上皮细胞的线粒体染成蓝绿色，而周围的细胞质接近无色，A正确；
    B、细胞中DNA和RNA主要存在于细胞核和细胞质，而甲基绿、吡罗红可以将DNA和RNA染成绿色和红色，所以经甲基绿、吡罗红混合染色剂染色后的洋葱鳞片叶内表皮细胞细胞核呈绿色，细胞质呈红色，B正确；
    C、质壁分离时，紫色洋葱鳞片叶表皮细胞原生质层不断缩小，颜色加深，C正确；
    D、有丝分裂实验中解离后的细胞已经被固定并杀死了，所以不可能看到洋葱根尖分生区的细胞中染色体向细胞两极移动，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查观察细胞的有丝分裂、DNA、RNA在细胞中的分布实验、观察植物细胞的质壁分离和复原的知识点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答下列问题．
    （1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，将出现明显的多尿现象．这说明E处分泌的物质中含有
     
    ．
    （2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过
     
    （结构）传递给细胞②，从而使A血管中的
     
    激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加．图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有
     
    ．
    （3）下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有
     
    ．
    ①兴奋的产生与反射的完成　②细胞的增殖与分化　③代谢中产生水与消耗水　④遗传信息的传递与表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在农业生产中，培育出优良的品种是关键，以下为育种的相关问题．
    （1）在玉米种群中发现了“大果穗”这一突变性状后．连续培育到第三代才选育出能稳定遗传的突变类型．则该突变应是显性突变还是隐性突变
     
    ．
    （2）紧凑型、大果穗等原来分别存在于不同玉米品种的性状被完美地结合到了一个新品种中，这一过程使用的育种方法的原理是
     
    ．
    （3）若玉米紧凑型小果穗与平展型大果穗两个纯合亲本杂交（两对性状独立遗传），子一代全为紧凑型大果穗，在子一代自交得到的子二代中，性状表现符合要求的植株出现的比例为
     
    ，其中符合育种要求的个体又占这些植株中的比例是
     
    ．
    （4）种皮的颜色是由色素决定的，已知该色素不是蛋白质，则该性状是通过基因控制
     
    来实现的．
    （5）玉米有高秆和矮秆品种，已知适适宜浓度的赤霉素能促进茎的伸长生长，但这种促进作用对同种植物的高秆品种和矮秆品种的效果是否会相同，现在请你参与设计一个小实验来进行探究．
    材料用具：长势正常的纯种高秆玉米和纯种矮秆玉米幼苗若干，配制好的完全培养液、适宜浓度赤霉素溶液，培养瓶等用品．（无需写出赤霉素的使用方法）
    实验步骤：
    第一步：设置四组实验
    A组：完全培养液+高秆玉米幼苗；
    B组：完全培养液+矮秆玉米幼苗
    C组：
     
    ；
    D组：
     
    ．
    第二步：在相同的适宜条件下培养四组幼苗，并且适时更换培养液；
    第三步：培养一段时间，记录玉米茎秆的高度．
    预测和结论：
    ①若C组与A组株高大致相同，而D组明显高于B组，则说明适宜浓度的赤霉素对矮秆品种促进作用更强（效果更好）．
    ②
     
    ，则说明适宜浓度的赤霉素对高秆品种促进作用更强（效果更好）．
    ③若C组明显高于A组，D组也明显高于B组，则说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一条多肽链，分子式为CxHYOPNQS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸．分析推算可知，水解得到的赖氨酸个数为（　　）
    A、P-Q
    B、Q-P
    C、Q-P+1
    D、
    (Q-P)
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、A的释放方式是胞吐，只要有A的释放，突触后膜就会兴奋
    B、B的合成与分泌必须经过垂体细胞中的核糖体、内质网、高尔基体三种细胞器
    C、C表示胰高血糖素，其作用机理主要是促进肝糖原分解和抑制氧化分解
    D、D表示由T细胞产生的淋巴因子，①细胞一定能产生抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸过程中共有的是（　　）
    A、产生CO2
    B、分解葡萄糖
    C、产生ATP
    D、放出O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，正确的是（　　）
    A、抗毒素是抗原
    B、抗体都能被蛋白酶分解
    C、淋巴细胞都能产生抗体
    D、一种抗体只能专门抗击一种病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下各项生物学研究及所采取的处理方法不相符合的是（　　）
    选项 研究内容 处理方法
    A 豌豆杂交实验用高茎♀×矮茎♂ 母本去雄并套袋，然后人工授粉并套袋
    B 研究红绿色盲的遗传方式 在患者家系中调查
    C 研究DNA的半保留复制 用H标记的尿嘧啶核糖苷酸作原料
    D 证明某种群是否在退化 检测种群的基因频率的变化
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若1个12条染色体的精原细胞经过1次有丝分裂后，接下来进行一次减数分裂可得（　　）
    A、8个细胞，都含有12条染色体
    B、8个细胞，都含有6条染色体
    C、4个细胞含有6条染色体，4个细胞含有12条染色体
    D、6个细胞都含有12条染色体

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