| A. | 盐酸处理细胞有助于健那绿对线粒体染色 | |
| B. | 检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 | |
| C. | 关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作用体积分数为70%的乙醇溶解色素 | |
| D. | 观察细胞有丝分裂制作临时装片时需在盖玻片上再加一片载玻片,轻压使细胞分散开 |
分析 1、健那绿是线粒体的活体染色剂;
2、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都会产生二氧化碳;
3、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇或丙酮,目的是溶解色素;
解答 解:A、健那绿是线粒体的活体染色剂,用健那绿对线粒体染色时,不用盐酸处理,A错误;
B、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都会产生二氧化碳,故检测酵母菌培养过程中是否产生CO2不可判断其呼吸方式,B错误;
C、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作用无水乙醇或丙酮溶解色素,C错误;
D、在弄碎的根尖上盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了生物实验中观察植物细胞的有丝分裂,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•绵阳期末)下列过程中有关水的叙述正确的是( )
A.新鲜种子晒干过程中散失的水主要是结合水
B.同一个体不同细胞含水量没有差异
C.叶绿体光合作用中水分解释放大量能量
D.线粒体有氧呼吸中既消耗水又产生水
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•陕西校级月考)保卫细胞的吸水膨胀失水收缩引起气孔开闭.为了探究影响气孔开闭的因素,研究者预实验的分组和实验结果如下:
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一.实验分组:
A组:蚕豆叶片+100ml pH为7的KCl溶液+太阳光照
B组:蚕豆叶片+100ml pH为7的KCl溶液+黑暗处理
C组:蚕豆叶片+100ml pH为4.5的KCl溶液+太阳光照
D组:蚕豆叶片+100ml pH为7的NaCl溶液+太阳光照
每组设置若干个重复样品.
二.制片观察每组烧杯中叶片下表皮气孔的开闭情况,结果记录如下表:
完全开放(% ) | 半开放(% ) | 关闭(% ) | |
A组 | 40.0 | 42.0 | 18.0 |
B组 | 1.0 | 11.0 | 88.0 |
C组 | 21.0 | 42.0 | 37.0 |
请下列回答:
(1)该预实验的目的是: .
(2)要观察每组叶片下表皮气孔的开闭,需制片并观察.请写出制片的操作过程.
(3)依上述实验结果可推测,与气孔的开闭调节过程有关的细胞器有 (写出2种).
(4)为进一步探究K+和Na+对促进叶片气孔开放的综合影响,请完善以下实验实验方案.
①在上面实验的基础上,再取三个烧杯编号D、E、F,依次加入100mLpH均为7的 和蒸馏水.
②在暗处理的同一蚕豆叶上剪取同样大小的若干叶片小块分别置于上述三个烧杯中.
③将烧杯置于适宜光照条件下照光4h左右.
④在显微镜下观察气孔的开闭,记录并统计实验结果.
⑤结果预测及结论:如果 ,则说明K+和Na+都能促进叶片气孔开放,且作用效果可叠加.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍 | |
| B. | 动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同 | |
| C. | 动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同 | |
| D. | 动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 着丝点的断裂和染色单体的消失 | B. | 核DNA分子复制和中心粒复制 | ||
| C. | 细胞板的出现和纺锤体的出现 | D. | 核膜、核仁解体消失和初现染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶的化学本质是蛋白质 | |
| B. | 酶必须在活细胞中才起作用 | |
| C. | 解旋酶的活性不受温度影响 | |
| D. | 酶具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中脱分化过程发生在b步骤,在此过程中植物激素发挥重要作用 | |
| B. | 再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 | |
| C. | 从植物叶片组织块到种苗形成的过程,说明植物叶片细胞具有全能性 | |
| D. | 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子因难或发芽率低等问题 |
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