【题目】某小组开展探究振荡培养中转速大小对酵母菌种群数量变化的影响实验,结果如下图, 相关叙述正确的是
A.可通过血细胞计数板计数,获得本实验中酵母菌准确的种群数量
B.振荡培养能提高培养液中的溶氧量,还能增加酵母菌获得营养物质的机会
C.该实验中酵母菌数量随时间而变化,所以无需进行对照实验和重复实验
D.不同转速下酵母菌的种群密度增长速率不同,但最终的种群密度相同
【答案】B
【解析】
探究酵母菌种群数量的变化实验中,实验流程为:(1)酵母菌培养(液体培养基,无菌条件)→(2)振荡培养基(酵母菌均匀分布于培养基中),滴加培养液时,应先加盖玻片,再在盖玻片的边缘滴加培养液→(3)观察并计数→重复(2)、(3)步骤(每天计数酵母菌数量的时间要固定)→绘图分析。
A、可通过血细胞计数板计数估算本实验中酵母菌的大约种群数量,此方法为抽样检测法,由于酵母菌数量多,这种方法不能精确计数全部菌液中酵母菌的数量,A错误;
B、振荡培养能提高培养液中的溶氧量,促进酵母菌的有氧呼吸,还能增加酵母菌获得营养物质的机会,有利于其繁殖,B正确;
C、该实验中酵母菌数量随时间而变化,属于前后对照,无需进行对照实验,但需要同一时间不同实验者用同一菌液同时计数,进行重复实验,以保证结果的准确性,C错误;
D、据图分析可知,不同转速下酵母菌的种群密度增长速率不同,但最终的种群密度也不相同,存在一定差异,D错误。
故选B。
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【题目】下图表示二倍体生物细胞中,某物质或结构在有丝分裂或减数分裂特定阶段的数量变化。下列叙述正确的是( )
A. 若纵坐标是同源染色体的对数,则该曲线可表示减数分裂
B. 若纵坐标是每条染色体的DNA含量,则该曲线只能表示减数分裂
C. 若纵坐标是染色体组数且CD段含有两个染色体组,则该曲线只能表示有丝分裂
D. 若纵坐标是染色体数且CD段核DNA数是染色体数的两倍,则该曲线可表示有丝分裂
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【题目】有人用4株生理状况相似的玉米胚芽鞘来研究与向光性有关的问题,设计了如下图所示的实验方案:将4株玉米胚芽鞘分别置于4个不透光的纸盒中,分别编号,其中②③④号纸盒右侧壁上留有小孔,且给予光照。培养一段时间后,打开纸盒,观察并记录4株玉米胚芽鞘的生长情况。回答下列问题:
(1)在以上装置中,直立生长的胚芽鞘是________,向光弯曲生长的胚芽鞘是________。
(2)根据①号与②号实验结果对照分析,可以说明玉米胚芽鞘的生长具有________性,原因是在单侧光的照射下,造成生长素分布不均匀,背光侧生长素含量________于向光侧,引起背光侧比向光侧生长快。根据③号与④号实验结果对照分析,可以说明感光部位位于胚芽鞘的________。
(3)在农业生产上,适时通过摘除棉花的顶芽等措施来解除顶端优势,可达到增产目的。请解释顶芽存在时腋芽的生长受到抑制的原因是________。
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【题目】如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。 下列对阴影部分的解释正确的是( )
①环境中影响种群增长的阻力
②环境中允许种群增长的最大值
③其数量表示种群内迁出的个体数
④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
A.①②B.③④
C.①④D.②③
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【题目】如图表示发生在细胞中的某过程。下列相关叙述错误的是
A.从Ⅰ到Ⅱ过程需要酶的催化,也消耗能量
B.图示过程消耗的原料无需tRNA搬运
C.能进行增殖的细胞都能进行I到Ⅲ过程
D.图中圆圈X和Y都表示含氮碱基
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【题目】如图所示,甲图表示植物横向放置以后的生长情况,乙图表示不同浓度生长素溶液对植物生长的影响,如果甲图中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为X,则( )
A.m<x<nB.X=iC.n<X<iD.X>i
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【题目】如图是神经元之间通过突触传递信息的示意图。据图分析,正确的是( )
A.①释放神经递质需要载体蛋白的协助
B.兴奋只能从③传递到①
C.②中的液体属于淋巴
D.③处会发生化学信号转换为电信号
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【题目】下图是果蝇体细胞染色体示意图
(1)乙果蝇的性别为______,对果蝇进行染色DNA测序应至少测______条。甲果蝇两条Ⅱ号染色体相同位置处的基因是控制________(答同种或不同种)性状的基因。
(2)果蝇眼色有红和白两种,受一对等位基因控制,在不清楚性状显隐性的条件下,某兴趣小组利用纯合果蝇若干(有雌有雄,有红眼有白眼),欲探究这对基因是位于常染色体还是X染色体上。兴趣小组先选用纯合的红眼雌性与纯合的白眼雄性杂交,F1只出现红眼性状,由此现象是否可以判断基因的位置?______(答是或否)由此能判断显性性状为____________。
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