下列关于生物科学的相关叙述正确的是( )
A.施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的
B.用含3H标记的胸腺嘧啶的营养液培养洋葱根尖,在细胞质基质中放射性比较集中
C.温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长
D.用没有标记的噬菌体感染35S标记的细菌后,释放的子代噬菌体都不含放射性35S
C
【解析】
试题分析:1、细胞学说:德植物学家施莱登和动物学家施旺提出.内容:(1)一切动植物都是由细胞构成的;(2)细胞是一个相对独立的单位;(3)新细胞可以从老细胞产生.
2、DNA分布在线粒体、叶绿体和细胞核,而根尖细胞没有叶绿体.
3、噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
【解析】
A、施莱登和施旺共同创立了细胞学说,这个学说的基本论点是:植物和动物都是由细胞组成的,A错误;
B、胸腺嘧啶是DNA特有的碱基,而DNA主要存在于细胞核、线粒体和叶绿体,含3H标记的胸腺嘧啶的营养液培养洋葱根尖,在细胞核和线粒体中比较集中,B错误;
C、温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长,并命名为生长素,C正确;
D、35S标记的细菌的氨基酸,没有标记的噬菌体感染35S标记的细菌后,释放的子代噬菌体的蛋白质外壳的原料全部来源于细菌,则全部含有放射性,D错误.
故选:C.
科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?潍坊模拟)下列关于禽流感病毒的说法中,正确的是( )
A.注射用的禽流感疫苗属于抗体
B.禽流感病毒蛋白质的合成不遵循中心法则
C.流感病毒的基因产生突变主要是由于人们滥用抗生素
D.自然选择直接作用于病毒的表现型,而不是基因型
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2011?盐城一模)下列关于人口数量与环境关系的叙述错误的是( )
A.人口增长过快,环境势必受到不良影响
B.环境污染问题是由于人口增长和人类生产活动共同作用的结果
C.随着科学水平的进步,人口数量增加对环境的压力将大大减轻
D.目前世界人口的主要问题是数量增长过快
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?福建模拟)根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是( )
A.信息传递在生态系统中可以调节生物的种间关系,维持生态系统的稳态
B.种群基因频率的变化意味着新物种的产生
C.种群内个体之间的差异越大,种群越容易遭环境的淘汰
D.生物进化的方向取决于生物变异的方向
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?天津)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图.下列叙述正确的是( )
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A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系
B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成
C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低
D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012?延庆县一模)根据所学知识和图中生长素的作用机理判断下列叙述中错误的是( )
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A.生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的纵向伸长
B.生长素与细胞膜上的受体结合,体现了细胞膜的识别功能
C.内质网释放的Ca2+能促使细胞内的H+以主动运输的方式运往细胞外
D.在Ca2激活的转录因子的作用下在细胞核中完成促细胞生长蛋白的合成
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?嘉兴二模)在生长素的发现史上,1913年丹麦植物学家波森.詹森进行了如图的实验,以检验达尔文的化学物质假说.下列叙述错误的是( )
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A.达尔文的假说是,可能有某种化学物质从苗尖端传递到了下面
B.选择明胶和云母的原因是,化学物质能够透过明胶却不能透过云母
C.当时的实验结论是,的确有某种化学物质从苗尖端向下传递
D.若把单侧光改为黑暗进行实验,实验结果就不能支持达尔文的假说
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2008?佛山二模)下列关于科学实验及方法的叙述正确的是( )
A.科学家利用电子显微镜观察细胞膜的暗﹣亮﹣暗三层结构
B.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法
C.在研究土壤小动物类群的丰富度时,常采用标志重捕法进行调查
D.萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学正确的
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省宁波市高三第一次考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
香蕉果实在成熟过程中,果实中的贮藏物质不断发生转化,使香蕉逐渐变甜。为了验证香蕉果实在成熟过程中贮藏物质的转化情况,课外兴趣小组的同学设计了以下实验方案:
(一)实验原理:香蕉果实在成熟过程中会产生 ,它能促进果实的成熟,导致果肉细胞内的 ,从而使香蕉逐渐变甜。
(二)材料与用具:成熟到第2天的香蕉果肉、成熟到第4天的香蕉果肉、碘—碘化钾溶液、本尼迪特试剂、蒸馏水、试管、滴管、玻璃缸、酒精灯、量筒、天平等
(三)实验思路:
①制备提取液:取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉,分别加等量的蒸馏水制成两种提取液;
②实验分组并编号:
③实验观察:将以上各组试管置于适宜条件下进行实验,观察比较它们的颜色变化。
请分析回答:
(1)完成上面实验原理和步骤②中的填空;
(2)请设计实验结果记录表,并将预期的实验结果填入表中。
(注:实验结果中记录变化后的颜色以及颜色的深浅,用“+”表示呈浅色,“++”表示呈深色,“-”表示无颜色变化)
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