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    【题目】埃博拉病毒（EBV）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热（EBHF）的烈性病毒。该病毒基因组为单股负链RNA（与mRNA 互补），有18959 个碱基。吞噬细胞是首先被病毒攻击的靶细胞，病毒在感染细胞的胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示。关于该病毒的叙述，正确的是（ ）

    A．科学家为研究埃博拉病毒，用富含碳源、氮源、无机盐等的培养基培养病毒

    B．一个病毒RNA分子复制形成一个新的病毒RNA至少需要37918 个核苷酸

    C．病毒侵入人体后会严重影响机体的体液免疫，但对细胞免疫影响较小

    D．病毒在宿主细胞内复制、装配后，以出芽方式释放，体现了细胞膜的功能特点

    【答案】B

    【解析】病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用普通培养基直接培养病毒，应用相应的宿主活细胞培养病毒，A错误；根据图示，EBV一个（-）RNA的复制，需先合成一个mRNA，要消耗18959个核苷酸，再合成一个（-）RNA，又要消耗18959个核苷酸，B正确；吞噬细胞既参与细胞免疫，又参与体液免疫，吞噬细胞被攻击，既影响体液免疫，又影响细胞免疫，C错误；子代病毒从宿主细胞内以出芽形式释放出来，依赖的是细胞膜的流动性，属细胞膜的结构特点，而非功能特点，D错误．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示细胞呼吸的过程，图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响，下列相关叙述中，正确的是（　　）

    A. 某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程

    B. 图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响

    C. 图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致

    D. 图2中氧气浓度为d时，细胞中能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞核由核膜、染色质、核仁、核孔组成，下列有关叙述中正确的是 （ ）

    A．核膜是单层膜,把核内物质与核外物质分开

    B．与染色体不同，染色质主要是由DNA和蛋白质组成

    C．核仁与核糖体的形成有关

    D．核孔实现了细胞间的信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是两个相邻的神经元，请据图回答：

    （1）两个神经元相接触的部位叫做__________。其结构如图中方框内所示，神经元轴突的末梢膨大成[B]_______，与[C]相对应的[D]部位叫做__________ 。[C]与[D]之间的[E]部位叫做________________。

    （2）静息时，神经纤维的细胞膜内外的电位表现为______________，当神经元受刺激产生兴奋时，膜内外的电位表现为_______________，因而与未兴奋部位间形成了电位差，从而形成了______________，使兴奋得以传导。

    （3）兴奋只能从一个神经元的_______突传递给另一个神经元的树突或细胞体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，根据图回答问题。

    （1）亲本的基因型是_________（绿色圆粒），__________（黄色圆粒）。

    （2）在后代中，表现型不同于亲本的是_____________、__________，它们之间的数量比为_________。F1中杂合子占的比例是___________。

    （3）F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是_____________，如果将F1中的全部黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有_______种，数量比为________________________。（写表现型及比例）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是

    A. 生长素在植物体内只能进行极性运输

    B. 顶端优势能够说明生长素作用具有两重性

    C. 适于茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长

    D. 可利用生长素类似物防止落花落果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是

    A. 图中的结构②的化学成分是糖蛋白

    B. 如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为垂体

    C. 如果①是胰高血糖素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖

    D. 激素①与靶细胞上的受体②结合，激活细胞的特殊功能，体现了细胞膜的信息交流功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1是一个双隔水槽，在中隔的中间有一小孔，在小孔处用半透膜（葡萄糖不能通过）将两槽完全隔开，左槽中装有麦芽糖溶液，右槽中装有蔗糖溶液，两侧的液面等高。蔗糖溶液和麦芽糖溶液的物质的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麦芽糖酶液。下面是一些关于这个实验的叙述，其中正确的一组是

    ①左槽液面上升

    ②右槽液面上升

    ③利用了酶的专一性

    ④利用了酶的高效性

    ⑤利用了酶的催化特性

    ⑥利用了酶是蛋白质的特性

    A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子量比葡萄糖小的木糖，原因是( )

    A．细胞膜上无木糖载体 B．细胞膜上的磷脂分子排列紧密

    C．木糖的浓度太低 D．以上三项都正确

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