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15.鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制.现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同.实验结果如图所示.请回答:
(1)在鳟鱼体表颜色性状中,显性性状是黄色.亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBB.
(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律,理论上F2还应该出现红眼黑体性状的个体,但实际并未出现,推测其原因可能是基因型为aabb的个体本应该表现出该性状,却表现出黑眼黑体的性状.
(3)为验证(2)中的推测,用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交,统计每一个杂交组合的后代性状及比例.只要其中有一个杂交组合的后代全部为红眼黄体,则该推测成立.
(4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质.科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本,以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本进行人工授精.用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体,受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼,其基因型是AaaBBb.由于三倍体鳟鱼不能进行正常的减数分裂,难以产生正常配子,导致其高度不育,因此每批次鱼苗均需重新育种.

分析 根据题意和图示分析可知:以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同,说明是核遗传;实验结果为9:3:4,是9:3:3:1的特殊情况,说明遵循基因的自由组合定律.

解答 解:(1)孟德尔把F1中显现出来的性状,叫做显性性状,所以在体表颜色性状中,黄体为显性性状.亲本均为纯合子,颜色中黑眼为显性性状,所以亲本红眼黄体鳟鱼基因型为aaBB.
(2)符合自由组合定律会出现性状重组,则还应该出现红眼黑体个体,但实际情况是这种双隐性aabb个体表现为黑眼黑体.
(3)亲本红眼黄体基因型为aaBB,黑眼黑体推测基因型为aabb或A-bb,若子代全部表现为红眼黄体即说明有aabb.
(4)父本为黑眼黑体鳟鱼,基因型是AAbb,配子应为Ab,母本为红眼黄体,热休克法法抑制次级卵母细胞分裂,即配子为aaBB,形成黑眼黄体,两对均是显性性状,所以三倍体鱼的基因型为AaaBBb.三倍体在减数分裂时联会紊乱,难以形成正常配子,所以高度不育.
故答案为:
(1)黄体(或黄色)   aaBB  
(2)红眼黑体      aabb  
(3)全部为红眼黄体
(4)AaaBBb   不能进行正常的减数分裂,难以产生正常配子

点评 本题考查遗传规律、染色体变异和多倍体育种的相关知识,考查学生计算能力,运用所学知识分析问题和解决问题的能力.难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图甲表示人体细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系(Ⅰ~Ⅴ未按分裂顺序排列),图乙表示细胞分裂示意图(部分染色体).请分析回答下列问题.
(1)图甲中c柱表示染色单体.
(2)据图乙分析,A、C细胞分别对应图甲中的Ⅲ、Ⅳ时期,A细胞有4个染色体组,B细胞中1、2染色体所含的基因不同的原因是发生了基因突变或交叉互换.
(3)图甲中,Ⅳ、V(用图中字母表示)时期对应的细胞内一定不存在同源染色体.
(4)一对夫妇,妻子表现正常,丈夫患红绿色盲,生了一个染色体组成为XXY,且患红绿色盲的儿子.可能原因是父亲产生精子时图甲中的Ⅱ时期发生异常,该变异类型称为染色体(数目)变异.
请画出由此种原因引起的异常细胞在减数第二次分裂中期图象,并标明染色体上的基因(用B、b表示)(仅需考虑性染色体的形态、数目和位置,不考虑常染色体).略.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下表列出了四项实验方法及其原因,正确的是(  )
选项方法原因
A酵母菌计数取样前需振荡使死的酵母菌沉降
B用解离液处理洋葱根尖细胞维持细胞处于生活状态
C在探究温度影响酶的活性实验中,将各组淀粉与淀粉酶分别在相应温度下处理后再混合保温使酶充分发挥作用
D调査人群中某遗传病的发病率时,各小组调査的数据要汇总保证调查的群体足够大
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在胚胎发育过程中,细胞分化开始出现在什么时间(  )
A.8细胞体B.桑椹胚期C.囊胚期D.原肠胚期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于酶的说法正确的是(  )
A.加热、加氯化铁和过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解,原因都是降低反应活化能
B.温度过高、过低以及 pH 过酸、过碱都能破坏酶的空间结构,使酶永久失活
C.探究温度对酶活性影响的实验中不能用过氧化氢酶,而可以用淀粉酶
D.催化 ATP 与 ADP 之间相互转化的酶是同一种酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示高等动物的个体发育过程,判断下列说法中正确的是(  )
A.①过程的细胞分裂方式是有丝分裂
B.受精卵卵裂过程中,每个细胞的体积不断增大
C.桑椹胚期的胚胎从透明带中伸展出来,称孵化
D.图中①过程表示胚胎发育,胚胎发育是在子宫中进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于细胞学说的叙述,不正确的是(  )
A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D.是多位科学家在探索中开拓,继承,修正和发展的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列实例中,属于恢复力稳定性的是(  )
A.森林遭到持续干旱,树木往往扩展根系的分布空间,保证获得足够水分
B.由于乱砍滥伐,长江流域森林面积急剧减少,引发了百年不遇的洪涝灾害
C.乡村有一个池塘,每天都有人到池边洗东西,可池水依然清澈如故
D.一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后,生态系统的各成分相互作用,直到恢复为原来的状态

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5.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖,她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命.我国山西的青蒿资源非常丰富,本研究为开发利用青蒿资源提供实验依据.
【实验一】
研究目的:比较同一植株不同生长期叶片中青蒿素含量的差异
材料准备:5~9月期间,分别采集成苗期、生长盛期、花期和果期的青蒿叶,干燥后粉碎备用.
(1)根据研究目的,下列属于实验时需控制的因素是CD.(多选)
A.采摘时叶片中含水量        B.采集叶片时的气温
C.叶片的着生位置            D.叶片干燥的程度
(2)将实验数据绘制成图.
该坐标图的横坐标名称是生长期,纵坐标名称是青蒿素含量(mg/g).
(3)根据实验一的研究结果,选择生长盛期的青蒿作为继续研究的实验材料.
【实验二】
材料准备:采集青蒿不同组织如根、茎、老叶(叶龄21d)、新叶(叶龄7d),共采集3次,每次在同一地方随机采样.所有样品均采用烘干和自然干燥2种方式干燥,粉碎后备用.
实验结果:青蒿素含量(mg/g)
第1次采集:
根:1.02(晒干),0.74(烘干);
茎:0.09(晒干),0.04(烘干);
老叶:3.91(晒干),2.66(烘干);
新叶:4.57(晒干),3.49(烘干).
第2次采集:
根:1.05(晒干),0.72(烘干);
茎:0.11(晒干),0.09(烘干);
老叶:4.02(晒干),2.71(烘干);
新叶:4.65(晒干),3.69(烘干).
第3次采集:
根:1.14(晒干),0.79(烘干);
茎:0.10(晒干),0.02(烘干);
老叶:4.05(晒干),2.95(烘干);
新叶:4.58(晒干),3.59(烘干).
(4)本实验的研究目的是不同组织中青蒿素含量的比较以及不同干燥方法对青蒿素含量的影响.
(5)根据研究目的,请设计一个实验数据记录表,用于记录上述数据.(不用抄录数据)青蒿素含量实验数据记录表(mg/g)
不同组织干燥方法不同采收时间(或采集次序)
青蒿素含量(mg/g)
平均值(mg/g)
123
晒干
烘干
晒干
烘干
老叶晒干
烘干
新叶晒干
烘干

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